Конспект ООД по развитию речи в подготовительной группе «Весна»

татьяна алексеева
Конспект ООД по развитию речи в подготовительной группе «Весна»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект ООД по развитию речи в подготовительной группе

Тема: «Весна»

Пр. задачи: учить составлять описательные рассказы с опорой на схему; составлять простые распространенные предложения; упражнять в подборе определений к существительным, в составлении сложных предложений с союзом «потому что»; совершенствовать монологическую речь, звукопроизношение. Развивать наблюдательность, умение фантазировать.

Темочки:

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий
• Весна. Конспекты по развитию речи
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Развитие речи. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2017

Материал: картинки весенних цветов (при возможности живые цветы, схема: в центре круга сюжетная картинка «Весна», от нее идут стрелки к маленьким предметным картинкам – солнце, деревья, трава, земля, птицы, труд людей.

Ход:

В: Ребята послушайте загадку. Когда это бывает?

Солнце ласково смеётся

Светит ярче, горячей

И с пригорка звонко льётся

Разговорчивый ручей

Д: Это происходит весной.

В: Какие изменения происходят весной в природе, в жизни людей, животных, птиц?

Д: Ярко светит солнце, появляются на деревьях листья, зеленая трава, прилетают перелетные птицы. После зимы просыпаются животные, появляются первые цветы, начинаются полевые работы.

В: Давайте придумаем красивые слова о солнце. Какое оно весной?

За хорошую работу дети получают цветок, а в конце складываем букет.

Д: Солнце весной светлое, ясное, ласковое, греет все сильнее и сильнее.

По аналогии дети называют слова о небе (голубое, чистое,облаках (белые, пушистые, перистые, листьях на деревьях (нежные, пахучие, клейкие, ярко-зеленые, земле (стала теплой, рыхлой, мягкой)

В: Весной появляются перелетные птицы. Что же они делают?

Д: Птицы вьют гнезда, выводят птенцов, поют, чирикают, щебечут, ловят мошек.

В: Просыпаются звери. Что происходит с ними?

Д: выползают, прыгают, бегают, рады весне.

В: С наступлением весны меняется и жизнь людей. Как это происходит?

Д: Люди меняют зимнюю одежду на весеннюю. На огороде сажают овощи, в поле сеют.

В: Наступила весна. Что мы можем о ней сказать? Какая она?

Д: Весна долгожданная, звонкая, цветущая, теплая.

В: давайте с вами выйдем на нашу цветущую полянку и немножко отдохнем.

Физ. минутка «Что делает?»

В: Я буду бросать вам мяч. Кто его поймает, тот отвечает на вопрос.

Льдинки – тают.

Птицы – летают, вьют гнезда.

Облака – плывут.

Трава – зеленеет.

Звери просыпаются, линяют

Солнце - светит

Вот сколько слов мы подобрали о весне. А теперь давайте составим набольшие рассказы о красавице-весна, используя те слова, которые мы придумывали.

Выставляю схему. Примерный рассказ ребенка.

Наступила долгожданная весна. Солнце греет все сильнее, земля согрелась и стала мягкой. Полянки покрыты зеленой шелковистой травой. На деревьях появились зеленые листочки. По небу поплыли легкие пушистые облака. Из теплых стран прилетают перелетные птицы, вьют гнезда, выводят птенцов. Много работы и у людей, они сажают овощи на огороде, вскапывают в саду дорожки. Все рады теплой солнечной весне.

Игра «Почему»

В: Почему тает снег?

Д: Снег тает потому, что ярче светит солнце.

В: Почему появилась трава?

Д: Трава появилась потому, что стало тепло.

В: Почему прилетели перелетные птицы?

Д: Птицы прилетели потому, что наступила весна.

В: Молодцы ребята! Много красивых слов придумали о весне. Настало время составить букет из цветов и полюбоваться их красотой.

Звучит «Вальс цветов», дети танцуют