Развитие творческих способностей у детей с ОВЗ

Анаит Абрамян
Развитие творческих способностей у детей с ОВЗ
▼ Скачать + Заказать документы

Отчёт по самообразованию воспитателя

Абрамян Анаит Владимировны

Тема самообразования:

«Развитие творческих способностей у детей с ОВЗ»

2023г

Актуальность темы.

«Истоки способностей и дарования детей – на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок». Василий Александрович Сухомлинский.

Публикация «Развитие творческих способностей у детей с ОВЗ» размещена в разделах

• Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Темочки

Творчество в широком смысле – это деятельность, направленная на получение чего-то нового. Поэтому основной показатель творчества – новизна его результата, которая носит объективный характер, поскольку создаётся то, что раньше не существовало. Развитие детского творчества является актуальной темой современной педагогики и психологии. Сегодня это связано с подготовкой подрастающего поколения к самостоятельной жизни, с художественно - эстетическим и трудовым воспитанием, которое способствует достижению положительных изменений в жизни общества.

Изготовление поделок из различных материалов (бумаги, нитей, кусочков кожи и ткани, листьев, плодов растений, бросового материала, шпагата, фоамирана, фетра и т. д.) в полной мере отвечает потребностям, интересам и возможностям детей с ограниченными возможностями. Изготовление поделок способствует развитию личности ребёнка, воспитанию его характера, формированию его волевых качеств, целеустремлённости, настойчивости, умения доводить начатое дело до конца.

Во время творческой деятельности у детей появляются положительные эмоции, что является важным стимулом воспитания трудолюбия.

Цели:

- Формировать умение выполнять полученные знания о средствах выразительности в собственном творчестве;

- Развивать потребность к созданию нового, необычного продукта творческой деятельности;

- Развивать эстетическую оценку, стремление к творческой самореализации.

Задачи:

- расширять представление о многообразии видов рукоделия и техник их выполнения;

- формировать эстетическое отношение к окружающей действительности на основе ознакомления с современными видами рукоделия;

- формировать эстетический вкус, творчество, фантазию;

- развивать ассоциативное мышление и любознательность, наблюдательность и воображение;

- воспитывать эстетический вкус и чувство гармонии.

В течение года:

№

п/п Название

мероприятия Дата

1. Изучила методическую литературу, передовой педагогический опыта (ресурсы интернета)

1. Богатеева Зумера Абдуловна

«Чудесные поделки из бумаги».

2. Гульянц Эвелина Карповна «Что можно сделать из бумаги»;

«Что можно сделать из природного материала».

Э. К. Гульянц, И. Я. Базик. – М. : Просвещение, 1983.

3. Закржевская, Е. Д. 110 увлекательных поделок из пуговиц /Е. Д. Закржевская, С.

4. Казакова, Т. Г. Развивайте у дошкольников творчество. Т. Г. Казакова. – М. : Просвещение, 1985.

5. Куцакова, Л. В. Конструирование и художественный труд Л. В. Куцакова. – М. : Просвещение, 2005.

6. Куцакова, Л. В. Творим и мастерим. Ручной труд. Пособие для воспитателя детей и родителей. - М. : Мозаика –Синтез, 2007

7.https://www.liveinternet.ru/users/basiuk54/post374669819

9. https://hopomo.ru/podelki-iz-foamirana?ysclid=lpyzduvq8v128961315

10. https://kanzashi.club/podelki/podelki-iz-dzhuta.html?ysclid=lpyzfmwmt9300045643

11. https://vsepodelki.guru/podelki-iz-shpagata/?ysclid=lpyzgfothb417773018

в течение года

2. Посещала открытые занятия воспитателей, мероприятия коллег, участвовала в работе МО. в течение года

3. Освоила и применила в организации досуговой деятельности с детьми способы изготовления поделок : в технике - киригами, торцевание. оригами, фоамерана, фетра, бисера, папье -маше, вытынанка; поделок из бросового материала – пазлы, баночки, нитки, камешки, ракушки и т д. в течение года

4. Оформила газеты, выставки детских работ «Вот что мы умеем» : «День защитника Отечества», «8 Марта», «Пасха», «День космонавтики», «Мы помним, мы гордимся», «День Семьи», «День защиты детей», «День прав ребёнка», «Декада инвалидов», «Новый год. Рождество». в течение года

5. Подготовила и провела консультации для воспитателей на тему: «Современные виды рукоделия, творческий подход». в течение года

6. Разработала памятки «Правила и приёмы работы с инструментами и материалами». в течение года

7. Мастер – классы для детей и родителей.

Месте с детьми приготовили сувениры и участвовали в Фестивале - ярмарке: «В фокусе семья»

в течение года

8. Участвовала в различных вебинарах:

Директ - Академия

1.«Методы разрешения конфликтов в образовательном пространстве»;

2.«Нетрадиционные техники рисования с детьми разных возрастных групп»;

3.«Одарённый ребёнок в современном мире»;

4 «Работа над тревожностью с помощью арт - терапии»;

5. «Эффективные техники бесконфликтного общения».

6. «Организация и сопровождение педагогической и коррекционной составляющей в образовании для лиц с нарушением слуха и после кохлеарной имплантации» в течение года

9. Публиковала статьи «День Победы», «Всемирный день ребёнка», «Декада инвалидов» на сайте Минсоцразвития и Центра «Журавлики». в течение года

10. Подготовила и провела консультации для родителей: «Учимся общаться с ребёнком», «Родителям на заметку»; разработала памятки: «Развитие, как средство развития речи детей», «Как преодолеть трудности подросткового возраста»; «Понимаю и развиваю»; буклеты «Пальчиковые игры», «Средства развития мелкой моторики».

в течение года

11. Участвовала с детьми в различных конкурсах: во Всероссийском конкурсе «Мамин день календаря» (Диплом, 1 место, в Международных конкурсах «Творческий поиск» в номинации «Декоративно - прикладное творчество» (Диплом, 1 место, «Осеннее творчество» (Диплом, 1 место, «Сказочная страна»(Диплом, 1 место).

Как педагог так же участвовала в Международном конкурсе «Творческие работы педагогов» (Диплом, 1место). в течение года

12. Прошла курсы повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС» (72ч).

Декабрь

Провожу диагностику творческих способностей детей в начале и в конце заезда, а по окончанию года подвожу итог:

Уровень Начало года Конец года

Количество детей % Количество детей %

Высокий 29 9,9 170 58,5

Средний 95

32,6 88 30,2

Низкий 167 57,5 33 11,3

Общее количество детей за год : 291чел.

Для развитие творческих способностей у детей с ОВЗ были использованы следующие игры:

Пальчиковая гимнастика;

Игры в “сухом бассейне” (наполненном фасолью; горохом);

лепка из пластилина;

игры с кинетическим песком;

игры с природным материалом;

игры с кубиками, конструкторами;

нахождение заданных предметов;

угадывание предмета с закрытыми глазами на ощупь.

Были использованы следующие средства:

-Совместная деятельность воспитателя с детьми;

-Совместная деятельность воспитателя с родителями;

-Самостоятельная деятельность детей;

Применяла такие методы:

Словесные;

Наглядные;

практические.

Подводя итоги работы, направленной на развитие творческих способностей детей, можно отметить, что у детей повысился не только уровень творческих способностей, но и стал очевиден личностный рост каждого, что подтверждают позитивные результаты проделанной работы.

План на следующий год:

Продолжить работу по самообразованию над темой «Развитие творческих способностей у детей с ОВЗ»;

Принять участие в методических мероприятиях;

Принять участие в мероприятиях города, Центра;

Принять участие во всероссийских конкурсах по интернету;

Распространять опыт работы через СМИ;

Повышать уровень квалификации.