Конспект коррекционно-развивающего занятия для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие в песочную страну» (5 фото)

Екатерина Сумина
Конспект коррекционно-развивающего занятия для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие в песочную страну»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект коррекционно-развивающего занятия для детей старшего дошкольного возраста

Ритуал выхода

Цель: Создание естественной стимулирующей среды, в которой ребенок чувствует себя комфортно и непроницаемо, проявляя творческую активность.

Задачи:

- Обучить специальным движениям и их выполнение детьми;

- Развивать тонкие тактильные ощущения, мелкую моторику;

- Стимулировать развитие сенсорно - перцептивной сферы, особенно тактильно-кинестетической чувствительности;

- Совершенствовать навыки позитивной коммуникации;

Публикация «Конспект коррекционно-развивающего занятия для детей старшего дошкольного возраста „Путешествие в песочную страну“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
• Песок. Все материалы с использованием песка
• Старшая группа
• Темочки

- "Проигрывание" разнообразных жизненных ситуаций, создание композиций на песке.

Оборудование: световые столы с песком, пульверизаторы, трубочки для коктейля, кисточки, аудиозаписи со спокойной музыкой, мелкие предметы (стеклянные камешки, игрушки из киндер-сюрприза, пластмассовые фигурки, фигурка песочного человечка, влажные салфетки для рук.

Ход занятия.

Приветствие.

Звучит спокойная музыка. Световые столы накрыты тканью.

Педагог:- "Здравствуйте дети! Сегодня к нам в гости пришел песочный человечек, он хочет рассказать нам о своей стране. Давайте с вами поздороваемся! Поздороваемся, мы необычно, а с помощью волшебных кисточек. Пощекотим носики и, скажем, здравствуй, соседу справа".

Дети берут кисточки и по кругу, здороваются друг с другом (кисточками щекотят друг другу носики).

Педагог:- "Ребята, песочный человечек рассказал мне, что давным-давно он жил в замечательной, волшебной стране - песочной! В этой стране происходило много необычного и удивительного! Но, однажды злой ветер все разрушил. Давайте отправим песочного человечка обратно в свою страну. Поможем ему, ребята?"

Дети отвечают – "Да!".

Ритуал входа.

Педагог:- " Давайте я наделю вас волшебной силой, и мы отправимся в путешествие".

Каждому ребенку педагог, капает аромамасло на запястье, "наделяя волшебной силой".

Теперь закроем глаза, возьмемся за руки, и произнесем слова:- "Волшебная сила нам помоги, в песочную страну нас перенеси!".

Дети, произнося слова, открывают глаза (в это время ткань со столов снимается).

Педагог:- "Вот мы и оказались в Песочной стране! Песочный человечек рассказал, что в его стране есть красивое море. Давайте превратимся в ветер и создадим море"

Дети с помощью трубочек для коктейля не сильно дуют на песок, имитируя песчаные волны.

Педагог: -"А еще в его стране есть водопад".

Дети из одной руки пересыпают песок, на открытую ладонь другой руки.

Педагог: -" Я расскажу вам историю, про жителей этой страны.

Жила-была лошадка, она очень любила копать ямки на песке. Вот так!"

Дети копают ямки на песке с помощью одноразовых ложек.

Педагог-"Однажды, солнышко очень сильно грело. И наступила засуха. Лошадка стала копать ямки и нашла ручеек".

Дети ребром ладони на поверхности светового стола рисуют ручеек.

Педагог: -"В стране стало хорошо, но злодей-ветер разрушил все постройки. Потрогайте песок, какой он?"

Дети: - "Сухой!"

Педагог:- "А из сухого песка можно что-то построить!" Дети: -"Нет!"

Педагог : -"Давайте намочим его". Из пульверизаторов поливают песок. Педагог в это время говорит:- "Дождик лей, лей, дождик лей веселей!". Теперь у нас песок мокрый и из него можно строить. Но ведь, мы злодея так и не прогнали. Дети нарисуйте на мокром песке лицо злодея. Дети рисуют нос, рот, глаза, на мокром песке.

Педагог: -Злодей ветер, какой?" Ответы детей: - "Плохой, нехороший!".

Педагог:- "Давайте ручками разрушим злость "Уходи злость!". Положите теперь руки на песок, вы чувствуете, что злость ушла? Стало хорошо!".

Педагог:- "А теперь нам нужно вернуть жителей в страну, и построить им домики, создать реки и озера".

Дети создают страну с помощью материала.

Педагог-"Молодцы! Помогли песочному человечку вернуть красоту и жителей, в его страну. Вы - настоящие волшебники! А теперь пора возвращаться в детский сад!"

Прощаемся с песком.

Рефлексия занятия.

Прощаемся также кисточками.