Лучший педагог года

Конспект занятия по формированию лексико-грамматических категорий для детей 5–6 лет «Путешествие к осени»

Елена Жалыбина
Конспект занятия по формированию лексико-грамматических категорий для детей 5–6 лет «Путешествие к осени»
▼ Скачать

Задачи:

Создать условия для обобщения представления детей об осени, как времени года, о существенных признаках сезона.

Способствовать закреплению у детей : знаний о перелётных птицах;

умения различать деревья по листьям; обобщающего понятия «урожай».

Продолжать совершенствовать умения согласовывать слова в предложениях (существительные с прилагательным); познакомить с образованием слова (листья падают - листопад; ввести в словарь детей наречия : ветрено, холодно, солнечно.

Публикация «Конспект занятия по формированию лексико-грамматических категорий для детей 5–6 лет „Путешествие к осени“» размещена в разделах

Ход занятия

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Вы любите путешествовать? Кто из вас в каких путешествиях бывал? (Ответы детей).

- Очень хорошо. Я тоже люблю путешествовать. Мы с вами уже путешествовали во времена года. К какому же времени года мы отправимся сегодня? Отгадайте:

В этом времени года уже не так тепло, как летом. Идёт дождь, листья опадают, птицы улетают. Когда это бывает?

(Ответы детей)

- Хотите, отправимся в гости к осени? Я вам приготовила вот такой красивый … ( дети договаривают: зонт). И предлагаю отправиться к осени под зонтом. Как вы думаете почему? (ответы детей)

Вставайте под зонт, и мы отправляемся (Дети встают под зонт и двигаются по группе, проговаривая слова) :

В гости к осени пойдём

Много интересного найдём.

Вы под зонт становитесь и за зонтик держитесь,

По дорожкам, по тропинкам

В гости к осени пойдём.

Воспитатель: Шли, шли - куда же мы пришли? (картина с изображением леса)

- Мы пришли …. осенний лес)

- В лесу что растёт? (Деревья)

На деревья посмотрите, и их назовите. Дети называют деревья.

А какие красивые листья!

Налетел ветерок, листья зашумели и полетели на землю.

Дыхательное упражнение «Ветер и листья» (После вдоха задержать дыхание и на выдохе, раскачивая поднятыми руками, протяжно произносить ффффффф. Затем на выдохе произносят несколько раз п-п-п-п, делая ступенчатый выдох, и постепенно опускают руки вниз - листья опадают).

- А когда листья падают, как называется это явление? (Ответы детей). Листья падают - это листопад.

- Посмотрите, ребята, деревья без листьев… А ведь осень ещё не кончилась! Давайте соберём листья и повесим их на деревья, пусть они красуются. (Дети собирают листья и крепят их на своё дерево, проговаривая: «этот лист с берёзы - он берёзовый, этот лист с осины - он осиновый» и т. д.)

Игра на звукоподражание

Осень листья золотит,

Дети ритмично потирают ладонь о ладонь

Ветер ими шелестит:

Шшшшшш.

На выдохе длительно произносят звук Ш

Воспитатель:. Давайте дальше пойдём. (Дети становятся под зонт и передвигаются) Ой, ребята, посмотрите, что нам осень принесла? (Логопед показывает 3 корзины, а там - овощи, фрукты, грибы. Дети рассматривают всё это, называют)

- Это все - осенний урожай.

- А для чего люди собирают урожай? (Выслушиваю и обобщаю ответы детей)

Инсценировка песни «Урожайная» (имитационные движения детей по тексту)

Мы корзиночки несем,

Хором песенку поем.

Урожай собирай

И на зиму запасай!

Ой, да, собирай

И на зиму запасай!

Воспитатель:

Тучи, какие по небу плывут,

Дождик тучи нам несут.

Скорее под зонт, ребятки.

Осенью часто идёт дождь.

- Какой бывает дождь? Подбор прилагательных (мелкий, сильный, крупный, косой, проливной и т. д., использовать картинки.

Стихотворение с движением «Такой разный дождь»

Рассердилась злая туча,

Постукивают кулаком о кулак.

И заплакал мелкий дождь.

Ритмично быстро постукивают указательным пальцем одной руки о ладонь другой.

Капля падает за каплей,

Ритмично щёлкают пальцами.

Сколько набежало слёз!

Собирают воображаемые слёзы в ладонь.

Дождь сильнее стал,

И ветер сделал вдруг его косым

Двигают ребром ладони сверху вниз

по диагонали.

Вправо капли, влево капли,

Словно всех косой косил

То же самое в разные стороны.

Имитируют косьбу.

Ливень туча посылает,

Делают резкое движение рукой вперёд.

И стеной вода течёт.

Вытягивают руки перед собой,

Ладонями к себе, делают резкое движение сверху вниз

Где бы спрятаться от ливня?

Пожимают плечами, смотрят по сторонам.

Зонтик нас раскрытый ждёт.

Поднимаем зонт, дети идут под зонт. Или,

Над головой руками изображают купол.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто там крыльями машет в дали?

Конечно, это птицы улетают в теплые края.

- Как называются такие птицы? (перелётные)

- Почему они улетают в тёплые края? (потому что осенью с каждым днем становится холоднее, спрятались и уснули насекомые, мерзнет земля. Многим птицам нечего есть. Они собираются в стаи и улетают в теплые края.)

«Птицы улетают». Сопровождение текста движением.

Птицы на юг летели,

Крыльями долго махали,

Имитировать махание крыльев руками

Птицы на юг прилетели,

Весело защебетали.

Руки сложить за спиной, слегка наклониться вперёд, весело поворачивать головой, имитировать щебетание.

- Какие птицы улетают в тёплые края? (гуси, грачи, ласточки, утки, лебеди и т. д.).

Воспитатель: Я думаю, нам пора возвращаться. Осень, спасибо большое за такое прекрасное путешествие!

Вставайте скорее под наш зонт, и скажем: «Один, два, три - Зонтик, в группу нас верни!»

- Понравилось ли вам путешествие к Осени?

- Что больше понравилось? Ответы детей.

- Теперь вы знаете, что бывает осенью. Расскажите, что бывает осенью.

(Поблагодарить детей за занятие, подарить картинки для раскрашивания или составления рассказа)

Литература:

Е. А. Алябьева «Тематические дни в детском саду».

Е. А. Алябьева «Развитие воображения и речи детей 4-7 лет».

И. Н. Павленко, Н. Г. Родюшкина «Развитие речи и ознакомление с окружающим миром в ДОУ».

Т. И. Подрезова «Материал к занятиям по развитию речи».

Публикации по теме:

Конспект ООД по формированию лексико-грамматических категорий «Дом и его части»Конспект ООД по формированию лексико-грамматических категорий «Дом и его части» (подготовительная группа) Цель: Уточнять и расширять знания детей на тему «Дом и его части» Задачи: Образовательные: 1. Уточнение, активизация.

Дидактические игры по формированию лексико-грамматических категорий и навыков словообразования у детей ДОМ 1. «Мой дом» Цель: познакомить с частями дома. Ход. Взрослый и ребенок рассматривают свой дом на прогулке, знакомятся с его частями:.

Картотека упражнений по формированию лексико-грамматических категорий для детей старшего дошкольного возраста «Зимующие птицы» Зимующие птицы 1. «Назови ласково» Программные задачи. Закрепить умения образовывать существительные при помощи уменьшительно-ласкательных.

«Спасаем лето!» Конспект итогового занятия по формированию лексико-грамматических категорий с элементами обучения грамоте Конспект итогового занятия по формированию лексико-грамматических категорий с элементами обучения грамоте в подготовительной логопедической.

Конспект логопедического занятия по развитию лексико-грамматических категорий и связной речи в средней группе «Времена года»Конспект логопедического занятия по развитию лексико-грамматических категорий и связной речи в средней группе «Времена года» Задачи: Коррекционно-образовательные: • Уточнять, активизировать словарный запас по теме «Времена года». • Закреплять умение составлять.

Конспект логопедического занятия по развитию лексико-грамматических категорий в старшей группе «Предлог «из-под»Конспект логопедического занятия по развитию лексико-грамматических категорий в старшей группе «Предлог «из-под» Задачи: Коррекционно-образовательные: • Учить детей пониманию и употреблению предлога «из-под» в составе простого распространённого предложения.

Конспект занятия по по совершенствованию лексико-грамматических категорий «Лес. Грибы. Ягоды» в старшей группе ЦЕЛЬ: Развитие словаря, грамматического строя речи и связной речи. ЗАДАЧИ: В ходе интегрированной образовательной деятельности необходимо:.

Конспект занятия по формированию лексико-грамматических категорий с элементами развития связной речи в старшей группе .

Логопедическая игра по формированию лексико-грамматических категорий «У осеннего пруда»Логопедическая игра по формированию лексико-грамматических категорий «У осеннего пруда» Логопедическая игра по формированию лексико-грамматических категорий «У осеннего пруда». Цель: дифференциация предлогов «под, из-под».

Логопедическое пособие по формированию лексико-грамматических категорий «Лесные мамы и их детёныши»Логопедическое пособие по формированию лексико-грамматических категорий «Лесные мамы и их детёныши» Задачи: -формировать фразовую речь; -расширять и активизировать словарь по теме: "Дикие животные"; - формировать обобщающее понятие «дикие.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Конспект занятия по формированию лексико-грамматических категорий для детей 5–6 лет «Путешествие к осени»
Опубликовано: 10 августа 2023 в 21:26
+10Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Конспект занятия по формированию лексико-грамматических категорий для детей 5–6 лет «Путешествие к осени»» (включая файлы) размещена пользователем Елена Жалыбина в соответствии с Пользовательским Соглашением МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 2.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
16 ноября. День толерантности. Папка-передвижка

Ежегодно 16 ноября во всем мире отмечается День толерантности или терпимости.

15 ноября. Всемирный день вторичной переработки мусора. Передвижка

15 ноября во всем мире отмечается экологический праздник — День вторичной переработки.


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД