Психологическая защита у ребенка дошкольного возраста

Васильева Анастасия Сергеевна
Психологическая защита у ребенка дошкольного возраста

Психологическая защита включается при определенных условиях:

1. Напряженность отношений с родителями, особенно когда есть скрытое эмоциональное отвержение, недостаток эмоционального тепла со стороны родителей

2. Невозможность защитить себя, недостаток положительного отношения к себе и ощущения себя как хорошего.

3. Подчеркивание недостатков ребенка - неадекватное отношение значимых людей к внешности ребенка.

Публикация «Психологическая защита у ребенка дошкольного возраста» размещена в разделах

• Работа психолога в ДОУ
• Темочки

У детей дошкольного возраста выделяют следующие поведенческие особенности характерные для психологической защиты :

Отрицание – стремление быть в центре внимания, ребенок перебивает взрослых при разговоре

Вытеснение – избегание проблемных ситуаций и связанных с ними стимулов, отсутствие страхов, забывание (когда ребенку плохо в саду, может не помнить как провел день и т. д.)

Регрессия – ребенок может возвращаться к более ранним манерам поведения – утрачивается навык регуляции мочеиспускания, речи, даже ходьбы, в силу личностной незрелости. Для поведения ребенка характерна плаксивость, несамостоятельность.

Компенсация- слабость и неуспехи в одной области (не умение находить общий язык со сверстниками) и восполнение в другой (например лучше всех занимается на занятиях).

Проекция – приписывание другим детям собственных, непризнаваемых отрицательных качеств.

Замещение – совершение ребенком разрушительных действий, срывание злости на слабом.

Интеллектуализация - взрослые рассуждения, эмоциональная сдержанность, которые не свойственны дошкольному возрасту.

Советы родителям и педагогам в ситуациях столкновения с психологическими защитами у детей дошкольного возраста :

• Запаситесь терпением

• Ищите и отмечайте у ребенка положительные стороны в поведении

• Предлагайте ребенку такую ответственность, которую он сам может осилить

• Проявляйте внимание к тому, что беспокоит и волнует ребенка