Рассказ-описание с помощью мнемотехники «Овощи»

Наталия Чечкова
Рассказ-описание с помощью мнемотехники «Овощи»
▼ Скачать + Заказать документы

Рассказ-описание с помощью мнемотехники

Цель. Формирование связной речи.

Образовательные задачи. Совершенствовать навык составления рассказа-описания с опорой на наглядный материал.

Развивающие задачи. Развивать диалогическую и связную речь, память, мышление, зрительное внимание.

Воспитательные задачи. Воспитывать активность, инициативность, самостоятельность, навыки сотрудничества.

Ход занятия.

Воспитатель. Нравится ли вам время года, которое сейчас идет? А вы знаете, что осенью делают в огородах и на полях? (слайд 3).

Воспитатель показывает корзину в овощами.

Публикация «Рассказ-описание с помощью мнемотехники „Овощи“» размещена в разделах

• Мнемотехника. Опорные картинки, мнемотаблицы
• Овощи. Все на овощную тему для детей
• Темочки

Воспитатель. Я тоже собрала урожай. Как можно все назвать одним словом? (Овощи). О каждом овоще можно многое рассказать! Что можно рассказать про овощ? (Ответы детей). В этом может помочь наглядный план, который нарисовал художник (слайд 4).

Воспитатель делает пояснения по наглядному плану:

Воспитатель. Назовите овощи, похожие на круг, овал, треугольник (Ответы детей) (слайд 6). Какой вкус может быть у овощей? (сладкий, горький, кислый, пресный, острый, сочный, хрустящий и т. п.). Где могут расти овощи? (на земле, в земле, на кустике). Какие они могут быть на ощупь? (гладкие, шершавые, пупырчатые).

Педагог предлагает 2-3 детям составить рассказ-описание об овощах по наглядному плану (слайд 5).

Игра с мячом «Поварята».

Педагог бросает мяч ребенку и говорит название блюда (салат из моркови). Ребенок отвечает на вопрос «Какой? Какая? Какое? Какие?» (салат из моркови - морковный) (слайды 7-12).

Дети возвращаются на свои места.

Воспитатель. Ребята, что делать, если вы захотите составить рассказ-описание о других овощах, а наглядного плана у вас не будет?

Педагог подводит детей к тому, что можно каждому нарисовать свою схему.

Воспитатель. А вы сможете так же нарисовать, как художник? Нам помогут условные обозначения (символы, которые мы с вами сейчас придумаем (слайды 13-20). У нас получилась дорожка из символов (слайд 22). Она называется «мнемодорожка». Скажите, вам понятны обозначения? (Ответы детей). Можно ли, глядя на эту дорожку, рассказать об овоще? (Ответы детей).

Воспитатель вызывает 2-3 детей для рассказа-описания овощей по своей мнемодорожке.

Воспитатель. Что мы с вами сегодня делали? (Ответы детей). Как вы думаете, символы в мнемодорожке легко запомнить? (Ответы детей). Они всегда будут у вас в памяти, и вы сможете без труда описывать овощи.