Конспект занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе «Поможем ежикам приготовиться к зиме»

Елена Куль
Конспект занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе «Поможем ежикам приготовиться к зиме»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД по изобразительной деятельности

во второй младшей группе

Вид: рисование.

Тема: Поможем ежикам приготовиться к зиме.

Цель: создавать условия для формирования умений и навыков детей в изобразительной деятельности.

Задачи:

1 Совершенствовать у детей навыки работы с кистью и краской гуашь;

формировать звуковую культуру речи, способствовать формированию интонационной выразительности речи.

Публикация «Конспект занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе „Поможем ежикам приготовиться к зиме“» размещена в разделах

• Дикие животные зимой. Зимовье зверей
• Дикие животные зимой. Конспекты
• Еж, ежик. ИЗО, изобразительная деятельность
• Еж, ежик. Конспекты занятий, НОД
• Еж, ёжики. Все о ежах для детей
• Зима
• Зима. Конспекты зимних занятий
• ИЗО. Конспекты занятий, изодеятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2016

2 Развивать умения изображать листья, используя прием примакивания кисти;

упражнять детей отчетливо произносить звуки [ф] и [ф”] в слогах и словах;

развивать воображение.

3 Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, желание помочь

ежикам приготовиться к зимней спячке.

Методы: словесный (объяснение, вопросы, наглядный (показ способов действий, игровой (загадывание и отгадывание загадки, д/и «Что любят кушать ежики»)

Форма: подгрупповая.

Средства: альбомные листы с изображение ежика в норке, кисти (№6, гуашь желтая, баночки с водой, губки, мягкая игрушка ежика, мешочек с модулями продуктов питания.)

Время: 15 мин.

№ Содержание этапа

Деятельность воспитателя Деятельность детей Длит-ть

1 Организационный момент.

Здравствуйте, я рада вас видеть. Я к вам пришла не одна. Отгадав загадку, узнаете с кем:

Идет, иголки на себе несет,

свернется в клубок, ни головы, ни ног. Здороваются. Стоят возле воспитателя.

Ежик. 1мин

2 Формирование правильного произношения звуков [ф] и [ф’]. - Нашего ежика зовут Федя. Поздороваемся с Федей.

Присаживайтесь на стульчики.

- Оказывается, все ежики поют песенку «Ф-Ф-Ф». Споем ее вместе.

- Когда ежики довольны они говорят «фи-фи-фи».

- Если им, что-то не нравиться «фу-фу-фу»

Здравствуй ежик Федя

Садятся на стульчики

«Ф-Ф-Ф»

«фи-фи-фи»

«фу-фу-фу» 1 мин

3 Закрепление правильного произношения данных звуков в игре «Что любят кушать ежики» -Ребятя, а вы знаете, чем питаются ежики?

-Правильно. Поиграем в «волшебный мешочек». Я буду доставать предмет, вы все вместе как «ежики» отвечаете, любите это кушать или нет.

-яблоко

-гриб

-конфетка

-ягодка

-сосиска

-Молодцы. Грибы, яблоки, ягоды, жучки, червячки…

Фи-фи-фи

Фи-фи-фи

Фу-фу-фу

Фи-фи-фи

Фу-фу-фу 2 мин

4 Упражнение на развитие умения согласовывать слова с движениями пальцев -Давайте встанем на ножки и попробуем сделать ежика из пальчиков

Пальчиковая гимнастика «Ежик»

Повторяем 2-3 раза Ежик маленький замерз (прижать пальцы – ежик убрал иголки)

И в клубок свернулся.

Солнце ежика согрело (выпрямить пальцы – ежик показал колючки)

Ежик развернулся.

Садятся на стульчики 1мин

5 Закрепление представлений детей о жизни ежей. -Ребята, вы знаете, как и где зимуют ежики.

-Что бы им было теплее, они натаскивают туда много сухих листьев. Ежик Федя принес с собой много нарисованных норок с ежиками, но! (показывает образцы)

-Поможем ежикам приготовиться к зиме и как?

- -Ложатся в спячку в норках.

-В норках нет листьев.

-Нарисуем много осенних листьев.

1мин

6 Подготовка к рисованию листьев.

Упражнение на правильное держание кисти.

- Садитесь на свои рабочие места за столы.

- Какого цвета краска нам понадобиться для рисования сухих листьев?

-Каким приемом будем рисовать листья?

-Возьмите кисти правильно

П. и. «Пришли гуси»

-Пришли гуси пощипали

-Ущипнули нашу кисточку и не выпускают

-Желтая.

-Примакивания.

показывают гусей пальцами правой руки

держат тремя пальчиками 1 мин

7 Рисование листьев. -Мочим кисточку в баночке с водой.

-Набираем желтую краску гуашь.

-Примакиваем кисточкой по листочку, оставляем ее отпечаток, получаем листья.

- Заполняем всю норку желтыми листьями.

Подходит к детям, следит за правильным держание кисти, помогает изображать листья, следит за осанкой.

Ребята выполняют инструкции воспитателя 4 мин

8 Упражнение на развитие умения согласовывать речь с движениями Физмин «Листья»

Листья осенние тихо кружатся,

Листья нам под ноги тихо ложатся.

И под ногами шуршат, шелестят,

Будто опять закружиться хотят. Выходят из-за столов

Дети кружатся, расставив руки в стороны.

Приседают.

Движения руками влево-вправо.

Снова кружатся на носочках.

1 мин

9 Анализ совместной работы (рефлексивный момент) Давайте посмотрим, какие норки получились, как много листьев мы «заготовили» для ежиков.

В какой норке ежик не замерзнет? Дети рассматривают свои работы и своих товарищей.

Замечают, в чьей норке больше всего листьев. 1 мин

10 Задание на расслабление мышц глаз. Следим за осенним листочком:

Вверх-вниз; влево-вправо. Спрятаться от листопада: зажмурить, глаза открыть, заморгать; закрыть ладонями глаза (повторить 3-4 раза). Выполняют зрительную гимнастику 1 мин

11 Подведение итога занятия

- Что мы сегодня рисовали?

- Каким цветом?

- Каким приемом рисовали?

-Для кого и зачем рисовали?

-Вам понравилось помогать ежикам? Ответьте как ежи.

-Ежику Феде то же понравилось, как вы работали сегодня, но ему пора возвращаться домой. Попрощаемся с ним. -Осенние листочки

-Желтым

- Примакивания

-Для ежиков в норках, чтоб они не замерзли зимой.

- фи-фи-фи

-Досвидания ежик Федя. 1мин

Самоанализ

занятия по изобразительной деятельности на тему «Поможем ежикам приготовиться к зиме»

с детьми 2-ой младшей группы

Цель образовательной деятельности - создавать условия для формирования умений и навыков детей в изобразительной деятельности.

Задачи:

1 Совершенствовать у детей навыки работы с кистью и краской гуашь;

формировать звуковую культуру речи, способствовать формированию интонационной выразительности речи.

2 Развивать умения изображать листья, используя прием примакивания кисти;

упражнять детей отчетливо произносить звуки [ф] и [ф’] в слогах и словах;

развивать воображение.

3 Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, желание помочь

ежикам приготовиться к зимней спячке.

Цели и задачи непосредственно-образовательной деятельности соответствовали программному содержанию, выбранной лексической теме.

Первой задачей НОД являлось совершенствование навыков детей работы с кистью и краской гуашь. Она реализовалась в процессе практической деятельности, при выполнении точных инструкций воспитателя. Второй задачей ставилось развитие, полученного умения на предыдущих занятиях, изображать листья приемом примакивания. С этой задачей ребята так же справились в практической деятельности. Одновременно решались задачи по ЗКР: правильное произношение звуков [ф] и [ф'] в словах и слогах, формирование интонационной выразительности речи. Данные задачи реализовывалась во время знакомства и общения с ежиком, д\и «Что любят кушать ежики».

Использовались здоровьесберегающие технологии: пальчиковая гимнастика «Ежик», игра с пальчиками «Пришли гуси», где дети развивали умения согласовывать действия пальцев со словами. Дети выполняли упражнение на развитие умения согласовывать речь с движениями во время физминутки «Листья». Выполнили зрительную гимнастику «Следим за осенним листочком», направленную на расслабление глазных мышц.

В течение НОД просматривалась интеграция образовательных областей. Ведущей образовательной областью является «Художественно-эстетическое развитие», на втором месте «Речевое развитие» и «Познавательное развитие». Не остались без внимания «Социально-коммуникативное развитие» и «Физическое развитие».

Все поставленные задачи были выполнены. Умения изображать листья детьми, будут использованы в дальнейшем.