Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию «Полёт в будущее»

Светлана Киселева
Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию «Полёт в будущее»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию

«Полёт в будущее»

Цель: Пополнение познавательного интереса детей информацией об изобретениях прошлого и настоящего. Развитие способностей коллективного творчества.

Задачи:

Образовательные :

- Углублять знания детей о летательных аппаратах.

- Совершенствовать навык находить парные предметы и вести описательный рассказ.

Публикация «Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию „Полёт в будущее“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2020

-Формировать навыки сравнения, слухового восприятия, произвольного внимания, связанности речи;

-Формировать умение давать полный ответ на поставленный вопрос;

- Создавать условия для формирования умения конструировать из разнообразных модулей;

Развивающие :

-Расширять лексический запас детей за счет существительных и прилагательных (дирижабль, карета, прошлое. будущее и т. д.);

-Развивать творческие способности детей и их воображение;

-Развивать общую и мелкую моторику;

-Создавать условия для развития логического мышления;

Воспитательные:

--Воспитывать

-Прививать уважительное отношение к труду людей, профессии конструктор, инженер.

-Прививать уважительное отношение друг другу, умение соблюдать правила поведения;

-Поддерживать стремление детей выбирать способ конструирования и материалы.

-Формировать социальную компетентность, умение работать в команде, договариваться и прислушиваться друг к другу.

Демонстрационный материал:

Парные картинки (плот-корабль, повозка с лошадью-машина, старинный и современный утюг, пылесос-веник, самовар-электрический чайник, свеча-лампа, русская печь-микроволновка, лампочка-светильник, старинный и современный велосипед, самолёт) демонстрация презентации «История возникновения самолёта», муз. сопровождение «Чударики» к игре «Самолет», модульный мягкий конструктор, конструктор «лего», конструктор дупло, пластмассовые большие модули –квадрат, конус, треугольник.

Ход занятия:

Дети сидят в кругу с воспитателем.

В: Ребята, я сегодня на работу добиралась на автобусе и хотела вас спросить, а вы как добирались до садика?

Д: ответы детей.

В: А как вы думаете, на чем раньше люди добирались куда- либо? Могли ли доехать далеко? путешествовать?

Д: ответы детей?

В : Им было удобно или нет, как вы думаете? Почему?

Д: ответы детей.

В: А сейчас чем отличается транспорт?

Д: ответы детей.

В: Я предлагаю рассмотреть вот эти картинки (подходят к столу рассматривают картинки,на которых изображены парные предметы : современный и старинный велосипед, самолёт,плот-корабль, повозка с лошадью-машина, старинный и современный утюг, пылесос-веник, самовар-электрический чайник, свеча-лампа, русская печь-микроволновка, лампочка-светильник.

Д: Рассматривают и идет обсуждение.

В: Я предлагаю вам поиграть в игру «Найди пару». Разделитесь на две команды, одна команда выберет картинки с изображением «что было», а вторая команда выберет картинки с изображением «что сейчас».

Д:разделяются на команды, выбирают картинки.

В :Молодцы! А теперь найдите парные картинки «Прошлое-современное»

Д:Дети находят пару и рассказывают по картинкам что изображено. (повозка с лошадью-машина, веник-пылесос и т. д)

В: хорошо, молодцы ребята!

Вдруг дети замечают, что у одной картинки пары нет, осталась картинка с изображением «современный самолет»

В:Да, действительно нет пары,а как вы думаете какой же летательный аппарат был раньше? Давайте посмотрим слайды, отправимся ненадолго в прошлое летательного аппарата, самолета!

Дети просматривают с воспитателем презентацию: «История возникновения самолёта»

Воспитатель совместно с детьми обсуждают слайды.

В: Ребята, а какие профессии нужны что бы построить самолет?

Д: ответы детей.

В: Что делает конструктор? А инженер?

Д:ответ детей.

В: А сейчас я вам предлагаю поиграть в подвижную игру: «Самолет» (Чударики)

Дети выполняют движения под музыку.

В: Ребята! А вы хотели бы попасть в будущее? Ведь жизнь не стоит на месте и каждый день что- то меняется и изобретается! Мне очень бы хотелось узнать какой будет летающий аппарат в будущем!А вам?

Д:ответы детей.

В:Давайте не будем ждать будущего, а сами попробуем сделать самолет или летательный аппарат, который будет использоваться в мире будущего! Предлагаю разделиться на команды и попробовать стать конструкторами! У нас есть разнообразный конструктивный материал, который вы можете использовать для создания летательного аппарата будущего. Ну, что вперед, за работу!

Д:коллективно работают с конструкторами.

После завершения работы, дети рассказывают что у них получилось. куда они отправятся, сложно ли им было работать или нет, почему, интересной ли была работа или нет, с кем они бы хотели бы отправится в полет,почему?

В:Молодцы ребята! Мы точно отправимся с вами в будущее на ваших прекрасных изобретениях. Но это будет на следующем занятии.