Проект «Осторожно, огонь!» по теме «Основы пожарной безопасности» для детей смешанной ранней группы (8 фото)

Елена Тихомирова
Проект «Осторожно, огонь!» по теме «Основы пожарной безопасности» для детей смешанной ранней группы
▼ Скачать + Заказать документы

Паспорт проекта

Тип проекта : краткосрочный, творческий.

Участники проекта : дети смешанной ранней группы, родители, воспитатели.

Время проведения: 18 ноябрь – 15 декабрь 2020г.

Цель проекта : знакомство детей с основами пожарной безопасности, формирование навыков осознанного, безопасного поведения.

Задачи:

Образовательные:

Публикация «Проект „Осторожно, огонь!“ по теме „Основы пожарной безопасности“ для детей смешанной ранней группы» размещена в разделах

• Пожарная безопасность
• Пожарная безопасность. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

- познакомить детей с правилами пожарной безопасности;

- учить детей поведению в экстремальных ситуациях;

-дать представление о предметах, которым детям самостоятельно пользоваться категорически запрещено – спички, зажигалки, газовые плиты;

- познакомить со средствами пожаротушения (песок, вода);

- познакомить детей с профессией пожарного;

- обогащать словарь детей в соответствии с темой;

-привлечь детей и родителей к совместному, продуктивному творчеству.

Развивающие:

- развивать осознанное отношение к ситуациям опасным для жизни и здоровья людей;

- развивать осознание необходимости неукоснительного выполнения правил пожарной безопасности в ситуациях действий возле огня, с огнем.

Воспитательные:

-воспитывать у детей интерес к профессии пожарных, уважение к их нелегкому труду;

-воспитывать чувство самосохранения.

Актуальность

Возникновение пожаров из-за шалости детей, а в результате — их травмирование и даже гибель — проблема острая, требующая четких скоординированных действий взрослых. В Федеральных государственных образовательных стандартах определены основные цели и задачи образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» в разделе «Безопасность» : формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирование предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира).

Забота о сохранности детской жизни - важнейшая задача дошкольного учреждения, семьи и государства. По данным органов пожарной охраны, каждый 6-7 пожар возникает из-за детских шалостей; 60 % пострадавших от пожаров – дети, 3/4 из них – дошкольники. Проблема: воспитание у детей дошкольного возраста осознанного отношения к себе как к активному субъекту пожарной безопасности. Актуальность данной темы связана с тем, что у детей этого возраста отсутствует защитная психологическая реакция на пожарную обстановку. Поэтому важно не просто рассказать о противопожарной безопасности, но отработать до автоматизма правила поведения при пожаре. С этой целью был разработан проект «Осторожно, огонь!» При реализации проекта дети в самой доступной игровой форме овладевают первоначальными знаниями по пожарной безопасности. Игра для детей - это не только и не столько развлечение, игра - это основной вид деятельности. Она помогает им развиваться и познавать окружающий мир. Только конкретные эмоционально окрашенные занятия и игровые упражнения способны оставить след в сознании ребёнка.

Знание и соблюдение противопожарных требований только тогда становятся естественными в поведении человека, когда они привиты с детства. Именно в дошкольном возрасте возникают благоприятные условия для воспитания у ребенка чувства опасности перед огнем. Реализация данного проекта предполагает возможность рассказать и показать как созидательную, так и разрушительную сторону одного и того же явления.

Этапы проекта

I этап- подготовительный.

• Постановка цели и задач, определение направлений, объектов и методов исследования, подготовительная работа с детьми и их родителями;

• Составление паспорта проекта

• Подбор детской художественной литературы

• Изготовление дидактических игр

• Подбор сюжетных картинок и иллюстраций

• Работа с методическим материалом, литературой по данной теме

II этап- основной (практический)

• Проведение с детьми бесед о пожарной безопасности;

• Проведение подвижных, дидактических игр;

• Чтение художественной литературы детям;

• Рассматривание картин, рисование, лепка, аппликация;

• Просмотр мультфильмов.

III этап – заключительный.

• анализ результатов деятельности

• выставка рисунков «Берегите лес от пожара».

• инсценировка сказки «Кошкин дом».

ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

• Подбор иллюстративного материала по теме проекта;

• Подбор художественной литературы по теме проекта;

• Подбор дидактических игр по теме проекта;

• Оформление уголка «Пожарная безопасность» в группе.

Совместная деятельность воспитателей с детьми

Образователь-ные области Вид детской деятельности Цели

Речевое развитие

Беседы «Правила пожарной безопасности»

Рассматривание с детьми иллюстраций из альбома «Правила противопожар-ной безопасности с детьми 2-3 лет». Познакомить детей с опасными предметами в быту, формировать навыки безопасного и осторожного поведения в окружающей обстановке.

Ситуативная беседа и рассматривание иллюстраций «Огонь злой и добрый», «Спички не тронь, в спичках огонь», «Пожарные инструменты», «Опасные бытовые приборы». Дать детям представление о том, какой бывает огонь, какое значение имеет в жизни людей. Развивать понятие быть всегда осторожными с огнем.

Беседа «Быть послушным – это хорошо» Закрепление правил поведения в детском саду, дома, на улице. Развивать любознательность и наблюдательность.

«Знакомство с профессией пожарного»

Дать понятие о профессии «пожарный», ознакомление с одеждой пожарного. Активизировать в речь название профессии пожарный, назначение и важность, рассмотреть пожарную машину. (Иллюстративный материал из серии» Школа семи гномов» Какие бывают профессии).

Встреча работников МЧС с детьми детского сада Познакомить детей с профессией.

Чтение художествен-ной литературы С. Я. Маршак «Кошкин дом»

(с показом мультимедийной презентации) Закреплять знания детей о безопасности через чтение отрывка произведения «Кошкин дом».

С. Я. Маршак «Пожар» Познакомить с произведением С. Я. Маршака «Пожар».

К. И. Чуковский «Путаница» Познакомить с произведением К. И. Чуковского «Путаница».

Е. Хоринская

«Спичка-невеличка» Познакомить с произведением

Е. Хоринской «Спичка – невеличка»

Я. Пишумов

«Пожарная машина» Познакомить с произведением

Я. Пишумов «Пожарная машина»

Н. Мигунова»

Очень нужные машины» Познакомить с произведением

Н. Мигунова» Очень нужные машины»

В. Нестеренко»

Нужные машины» Познакомить с произведением В. Нестеренко» Нужные машины»

-загадки о спичках и огне

-чтение стихотворения, «Рыжий зверь», стихов о правилах пожарной безопасности.

Художественно-эстетическое развитие

Художествен-ное творчество Лепка «Пожарная лестница» Формировать умение лепить палочки приемом раскатывания пластилина прямыми движениями ладошек, соединять детали, сглаживать пальцами поверхности вылепленных предметов; прививать желание лепить; воспитывать дружеское отношение в процессе работы.

Рисование. Тема: «Колеса для пожарной машины». (Д. Н. Колдина. стр. 37 «Рисование с детьми 2-3 лет). Упражнять детей в рисовании предметов круглой формы, колес для машины,активизировать в речь слова (пожарная машина, колеса)

Аппликация «Колеса для машины» Учить наклеивать колёса в нужном месте на листе бумаги. Развивать эстетическое восприятие окружающих предметов, воспитывать бережное отношение к материалам.

Самостоятельная художественная деятельность детей.

Музыка Слушание: Еду на машине

(Е. Железнова) формирование основ муз. культуры

Дидактические игры и игровые упражнения

Дидактическая игра

«Что можно, а что нельзя» Познакомить детей с правилами пожарной безопасности. Продолжать формировать положительное отношение к запретам взрослых (знать, что можно брать, а что нельзя).

Игровое упражнение «Тушение огня» Метание мягких мячей в горизонтальную цель.

«Кто быстрее потушит пожар?»

Закрепление знаний у детей о пожарной безопасности через игровую деятельность

Дидактическая игра «Сложи картинку» (пожарный, пожарная машина, огонь, вода, огнетушитель)

Сюжетно – ролевые игры

«Отважные и смелые пожарные» Формирование у детей выполнения правил пожарной безопасности, навыков правильного обращения с огнем и огнеопасными предметами. Расширять знания детей о трудной т опасной работе пожарных. Расширять словарный запас, совершенствовать навыки речевого общения.

Конструирование

«Гараж для пожарных машин» Упражнять в строительстве гаража любыми усвоенными способами. Развивать конструктивное творчество, предлагая самостоятельно придумывать и строить дополнительные сооружения. Развивать речевое и игровое общение.

Познавательное развитие

ИКТ Просмотр мультфильмов:

- «Кошкин дом»

- «Смешарики. Азбука пожарной безопасности»

- «Пожар в лесу»

- «Пожар в доме». Знакомство детей с основными причинами пожаров.

Социально-коммуникативное развитие

Социализация Игровые ситуации «Как Маша платье гладила», «Как Маша обед готовила», «Как Маша дома осталась одна». Познакомить детей с опасными бытовыми предметами (утюг, плита. чайник. розетки).

Работа с родителями

Анкетирование родителей по теме проекта Анкетирование родителей по теме проекта

Оформление папки – передвижки. Советы для родителей «Помогите детям запомнить правила пожарной безопасности» Оформление папки – передвижки Советы для родителей «Помогите детям запомнить правила пожарной безопасности»

Консультация на тему «Безопасность ребенка в ваших руках» (размещение информации на сайте учреждения) Консультация на тему «Безопасность ребенка в ваших руках» (размещение информации на сайте учреждения)

Консультации для родителей «Спички детям не игрушка!»,

Памятка «Что нужно делать при пожаре?»

Индивидуальная беседа «Не оставляйте детей без присмотра!

Наглядная агитация: папка-передвижка «Берегите детей от огня!», «Буклет для родителей» (о противопожарной безопасности дома).

Альбом «Пожарная безопасность в картинках для вас и ваших детей»

Побуждение к выполнению совместной работы родителей с детьми- поделок, рисунков, дидактических игр на тему: «Пожарная безопасность»

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

Итогом проекта «Осторожно, огонь!» станет обобщение результатов нашей работы. Проведение образовательной деятельности по теме «Эта спичка-невеличка»». Проект позволит детям расширить знания о природе. Воспитывается бережное отношение к природе, желание беречь и защищать природу.

Предполагаемый результат

Пополнение развивающей предметно – пространственной среды в группах по пожарной безопасности. Разработка дополнительных конспектов организованной образовательной деятельности, бесед, игр, досугов. Пополнение и обновление уголков пожарной безопасности в раздевалках дошкольного образовательного учреждения. Изменение отношения родителей к данной проблеме. Наработка, обобщение и систематизация накопленного опыта.

Реализация проекта по теме :

«Основы пожарной безопасности» для детей смешанной ранней группы

В современном мире обучение детей безопасному поведению в быту, в природе, в социальной среде становится достаточно актуальной проблемой. В дошкольном образовании такое обучение реализуется в образовательной области «Социально- коммуникативное развитие» и интегрировано в процессе решения задач других образовательных областей.

Обучение детей пожарной безопасности выделено отдельной задачей, и мы педагоги понимаем, что эта работа важна и требует более качественного и ответственного пути решения задач, которые стоят перед нами.

С родителями стараемся вести работу в данном направлении систематически, поэтому уровень знаний о пожарной безопасности наших воспитанников неплохой, они понимают и осознают всю опасность таких ситуаций.

Дома, родители беседуют с детьми о необходимости соблюдения правил пожарной безопасности, читают детям сказки, стихи, рассказы об огне, о пожаре, объясняют значение пословиц и поговорок.

В ходе реализации проекта были проведены различные беседы с детьми по правилам пожарной безопасности (с показом мультимедийных презентаций). Были приглашены сотрудники МЧС. Сотрудники пожарной части провели беседу с детьми, рассказали, какие ситуации бывают опасными и как нужно вести себя в них. Дети узнали много нового, интересного и познавательного. Мною, разработано и проведено, много дидактических игр ( например: «Найди опасные предметы», «Чем тушат пожар?»). В группе, развивающая предметно – пространственная среда, пополнилась плакатами по пожарной безопасности, пожарными машинами – игрушками, костюмом пожарного и др.) и в этом большая заслуга наших родителей. Еженедельно обновлялась информация в уголках безопасности (для родителей). В свободной деятельности дети с большим удовольствием играли в сюжетно – ролевые игры, например такие, как «Отважные и смелые пожарные», «Семья». Большое внимание уделялось чтению художественной литературы по теме проекта, в группе была оформлена книжная выставка на тему «Останови огонь!» В раздевалке оформлена папка – передвижка «Помогите детям запомнить правила пожарной безопасности» (советы для родителей). Родители ответили на вопросы анкеты. Большинство родителей проводят с детьми работу по профилактике пожарной безопасности, стараются не оставлять детей одних без присмотра, в свободное время стараются занять своих детей чем - то полезным и нужным.

В завершении проекта была организована совместная выставка рисунков родителей и детей «Береги лес от пожара!».

Круг проблем, связанных с безопасностью ребенка, невозможно решить самостоятельно, в единстве, важно обеспечивать преемственность между дошкольным образовательным учреждением и семьей. Систематическая, планомерная работа с родителями и детьми сформирует стремление расширить свой кругозор по данной теме и потребность соблюдения правил безопасного поведения в быту и на природе.