Конспект занятия «Опыты с профессором Всезнайкиным» (1 фото)

Гузель Сагитова
Конспект занятия «Опыты с профессором Всезнайкиным»
▼ Скачать + Заказать документы

Деятельность, предложенная коллективу детей по экспериментированию с песком.

Цель: Закрепить знания о свойствах сухого песка. Стимуляция эмоционального фона у детей с помощью песочной техники. Развивать активность любознательность детей в процессе познавательной деятельности.

Задачи:

Образовательные задачи:

• формирование навыка экспериментирования с песком;

• обогащение тактильного опыта у воспитанников;

• знакомить с нетрадиционной техникой рисования песком и закрашивания гуашевыми красками

Развивающие задачи:

Публикация «Конспект занятия „Опыты с профессором Всезнайкиным“» размещена в разделах

• Все профессии нужны, все профессии важны. Конспекты занятий
• Исследовательская и экспериментальная деятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Опытно - экспериментальная деятельность
• Опыты и эксперименты. Конспекты занятий, НОД
• Профессии. Конспекты занятий «В мире профессий»
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2018

• развитие кинестетической чувствительности и мелкой моторики рук;

• развитие речевой активности в процессе познавательной деятельности и игре.

Воспитательные задачи:

• воспитывать аккуратность;

• вызвать положительные эмоции, связанные с новыми впечатлениями.

• прививать в процессе познавательной деятельности любовь к окружающему миру.

Материал: Песочные столы, волшебная коробка «Слоник», телевизор, воздушный шар, стилизованный под профессора, контуры «Овощи и фрукты», гуашь, пипетки, трубочки на каждого ребенка, лупа, камешки (по 2 шт. на ребенка, лист белой бумаги А4.

Ход занятия:

Организационный момент

Дети играют в группе. Воспитатель обращает внимание детей на гостей.

В. : Сегодня к нам пришли гости. Здравствуйте! Вы наверно, заметили, что один гость необычный. Это знаменитый профессор Всезнайкин. Он летает и узнает много интересных вещей. Посмотрим, что интересного принес нам профессор.

Ребята что же это?

В. : Это какая-то волшебная коробочка, посмотрите, она не открывается и что там лежит, мы можем узнать. Как вы думаете, как можно узнать, что там находится? Ответы детей. (Дети опускают руки через носик и прощупывают песок) и говорят на ушко педагогу.

В. : последний говорит вслух.

В. : Ребята, а где можно увидеть много песка? (в пустыне, на берегу моря, в горах) дети, а у нас Дима был на море и прислал нам видео - письмо. Вы хотите посмотреть?

В. : На самом деле посмотрите, сколько песка на берегу моря!

В. : Профессор Всезнайкин не просто к нам прилетел и принес песок. Как вы думаете, зачем он его принес?

В. : Конечно, он хотел чтоб вы сегодня узнали больше о песке!

Я приглашаю вас в нашу лабораторию, но необходимо вспомнить правила поведения в лаборатории: внимательно слушать воспитателя, выполнять предложенные действия, не брать ничего в рот.

Построгайте, посмотрите на песок. Какой песок? Какого он цвета?

Дети: Светлый

Вос-ль: Возьмите немного песка на ладошку и посмотрите, из чего же состоит песок (лупы)

Дети: Из маленьких камушков – песчинок.

Вос-ль: Верно, ребята, в маленькой кучке песка много-много песчинок. Возьмите трубочку и подуйте через неё на песок. Что происходит?

Дети: Песок разлетается.

Вос-ль: А почему так происходит, как вы думаете?

Дети: потому что он лёгкий.

Вос-ль: Ребята, вы знаете, откуда берется песок?

А кто хочет сам добыть песок? Присядем за столы Как вы думаете для чего здесь лежат камешки? Возьмите 2 камушка и постучите ими друг о друга, потрите их над листом бумаге. Только очень аккуратно берегите пальчики! Как вы думаете, что это сыплется? Возьмите лупы, рассмотрите это. Как мы получили песок? Из чего состоит песок? (зёрнышек – песчинок)

Вос-ль. : Ребята, в природе песок получается так же, ветер, вода разрушают камни, в результате чего и появляется песок.

Вос-ль. : Вернемся к песочным столам! А давайте наберём песочек в ладошку, и тонкой струйкой будем сыпать, чтобы получилась горка. Посмотрите, что происходит с нашей горкой – она растёт всё больше и больше или осыпается в разные стороны?

Дети: Осыпается.

Вос-ль. : Да, верно, песок сухой, лёгкий, сыпучий. Он не может удержаться на ладошке и высыпается. А попробуйте из него что-нибудь слепить? Получается?

Дети: Нет.

Вос-ль. : Да из сухого песка лепить сложно, но зато, ребята, я вам открою секретик - сухим песком можно нарисовать песочную картинку. Посмотрите, какая красота получилось у меня! (Показ готовой работы) (рисование сухим песком и окрашивание гуашевыми красками)

Вос-ль: Для рисования песком выберете себе контур. Не выходя за контур, намажьте клей с помощью кисточки. Клеем нужно покрыть полностью весь контур. Затем аккуратно на клей насыпьте песок. А сейчас пока сохнут ваши картинки, я вам покажу, как покрасить. Отряхните лишний песок на поднос. С помощью пипетки и гуашевых красок покрасьте рисунок!

Пойдем полюбуемся, какие замечательные работы у нас получились! Что интересного узнали ребята? Профессор Всезнайкин дарит нам эту волшебную коробочку, и мы можем сделать много интересных работ. Сейчас попрощаемся с профессором и нашими гостями! До свидания!