Наталья Соломина
Консультация для родителей по обучению грамоте старших дошкольников
▼ Скачать + Заказать документы
Рекомендации для родителей по обучению грамоте
детей старшего дошкольного возраста.
В старшем дошкольном возрасте детям необходимо дать представление о том, что наша речь состоит из предложений, предложения - из связанных по смыслу
слов, слова состоят из звуков и делятся на части – слоги.
Важно, чтобы дошколята хорошо ориентировались
в этих понятиях и не путали их.
С некоторыми правилами ребят уже можно знакомить
перед школой, например, с правилом определения количества слогов в слове: в слове столько слогов,
сколько в нём гласных звуков.
При обучении детей важно помнить, что:
Темочки:
- Консультации для родителей
- Обучение грамоте, логопедия. Конспекты
- Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
- Обучение грамоте. Консультации
- Старшая группа
- Темочки
1. Путь дошкольника к грамоте лежит через игры
в звуки и буквы.
Ведь письмо — это перевод звуков речи в
буквы, а чтение — это перевод букв, в звучащую речь.
2. Знакомству и работе ребенка с буквами
предшествует звуковой период обучения.
3. Играя с ребенком в звуки, полагайтесь, прежде
всего, на собственный слух.
4. На протяжении всего периода обучения дома
следует называть и звуки и соответствующие им
буквы одинаково – т. е. так, как звучит звук.
5. Не смешивайте понятие звук и буква.
Помните: звук мы слышим и произносим, а букву –
видим и можем ее писать.
6. Знакомя с буквами, давайте только печатные образцы.
7. Максимальная продолжительность занятий
для пятилетних детей составляет 20 минут,
для шести летних 25 минут.
8. Будьте щедрыми на похвалу, отмечайте даже мельчайшие изменения вашего ребенка, выражайте свою радость и уверенность в его дальнейших успехах.
Уважаемые, родители, предлагаем Вам игры,
направленные на обучение грамоте дошкольников.
«Какое слово длиннее?»
Игра развивает речь, внимание.
Вы называете ребенку пары слов, одно из которых должно быть длинным, а второе – коротким. Задача малыша – на слух определить, какое из сказанных слов длиннее, а какое короче.
«Подбери словечко»
Цель: учить подбирать слово с заданным звуком.
Ход игры: взрослый просит подобрать слово с заданным звуком, ребенок называет одно или несколько слов. Например, «Назови мне слово со звуком «Ш» – школа, карандаш, мишура. «Назови мне слово со звуком Бь» – бинт, ребенок, белка. В качестве усложнения можно попросить назвать слова с заданным звуком в определенной позиции (вначале, середине и конце слова). Например, «Назови мне слово со звуком «С» в начале слова» – самолет, сом, след, сумка и т. д.
«Первый — последний»
Взрослый предлагает ребенку по очереди 8-10 слов, в которых он называет первый и последний звуки. Слова проговариваются медленно, чтобы ребенок смог уловить звуки.
Арбуз, ворона, носок, барабан, совок, кошка, школа, мясо, муравей, паук.
«Волшебные превращения»
Для усвоения темы звуковой анализ слова, надо научить детей преобразовывать слова путем замены в них звуков и получать новые слова.
Играющие выбирают слово, заменяют в нем первый, второй, третий звуки так, чтобы получились новые слова. Слово «дом». Замените в нем первый звук: Дом — Сом — Ком — Лом — Ром. У кого больше получилось слов?
Уважаемые родители!
Обучение грамоте - ответственный период в жизни ребенка. И то, насколько благополучно он будет проходить, во многом зависит от вас, вашего терпения и доброжелательности.
