Конспект НОД «Описание по набору игрушек»

Анастасия Лебедева
Конспект НОД «Описание по набору игрушек»
▼ Скачать + Заказать документы

«Описание по набору игрушек»

Программное содержание:

учить составлять, с помощью взрослого, короткий повествовательный рассказ – описание игрушки.

Развивать умение слушать и воспроизводить звуковой образ слова, правильно передавать его звучание (фонематический слух).

Воспитывать любовь и бережное отношение к игрушкам.

Оборудование: «чудесный мешочек»; игрушки – зайчик, матрешка, пирамидка, лошадка, уточка, д/и «Половинки».

Ход НОД:

Зайка входит в группу.

Зайка:

Публикация «Конспект НОД „Описание по набору игрушек“» размещена в разделах

• Игрушки
• Игрушки. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2018

- Здравствуйте, ребята! Ой, вы все хвастались, что у вас в группе много игрушек. Но я что-то их не вижу. Где они? Я хотел бы с ними поиграть.

Воспитатель:

- Что же нам делать, ребята? Они вчера стояли на столике, но сейчас их нет. Где же они могут быть?

Дети (предполагаемые ответы) : Может быть их убрала Ольга Геннадьевна, а может быть они спрятались, давайте их поищем.

(Ребята начинают искать и находят мешочек)

Зайка:

- Ой, что это за мешочек?

Воспитатель:

- Вы хотите узнать, что в нём? Давайте вместе посмотрим.

Я чудесненький мешочек.

Вам, ребята, я дружочек.

очень хочется мне знать,

Как вы любите играть.

Зайка:

- Интересно, что же там лежит? Ребята, кто хочет достать игрушку?

(Ребёнок опускает руку в мешок и достаёт матрёшку).

Воспитатель:

- Это… матрёшка. Она… красивая, нарядная. Внутри у неё… ещё одна матрёшка. Это матрёшка… большая, а эта… маленькая. Мне они очень… нравятся.

Зайка:

- Ой, как интересно, ты Ваня рассказал о матрёшке, а можно и мне рассказать о какой-либо игрушке. (Зайка рассказывает о пирамидке и всё путает).

Воспитатель:

- Зайка, ты всё перепутал. Это… пирамидка. Пирамидка… разноцветная, яркая. У неё есть кружочки… красный, синий, зелёный. Её можно собирать и разбирать. Я люблю играть с пирамидкой.

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, у меня такие красивые картинки. Но зайка не может понять, что это такое.

Дидактическая игра «Половички». На карточках половинки пирамидок, матрёшек. Подберите половинки, подходящие друг к другу.

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, как обрадовался зайка, но он сказал мне на ушко, что у вас мало игрушек. Но в мешке что-то ещё есть. Кто же хочет посмотреть?

(Ребёнок достаёт игрушку : лошадку).

- Это лошадка. У неё есть… грива и … длинный хвост. Лошадка кричит и-го-го, и-го-го. Скачет лошадка цок-цок-цок.

Воспитатель:

- Ребята, а вы хотите поиграть с лошадкой?

Дети: Да.

Воспитатель:

- 1,2.3 – зайчик, деток в лошадок преврати (дети… скачут как лошадки, цокают языком). 1,2,3 – зайчик, лошадок в деток преврати.

Воспитатель (прячет мешочек) :

- Ой, там кто-то кричит кря-кря-кря. Зайка, ты не знаешь, кто же там остался?

Зайка:

- Нет, помогите мне, ребята!

Дети: Уточка! (достают) Это… утёнок. Он… мягкий, пушистый. У него… красные лапки, … короткий хвост. Он умеет… плавать. А кричит утёнок кря-кря-кря.

Воспитатель:

- Ребята, покажите, как плавает утёнок? А как он ходит?

АНАЛИЗ ЗАНЯТИЯ:

- Ребята, какие вы молодцы! Сколько у вас красивых игрушек и как интересно вы о них рассказали.