Конспект занятия по организованной деятельности по развитию речи «Кто заблудился в лесу?»

Елена Новожилова
Конспект занятия по организованной деятельности по развитию речи «Кто заблудился в лесу?»
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида№ 11 «Василёк» города Белореченска

муниципального образования Белореченский район

«Кто заблудился в лесу?»

(специально организованная деятельность по развитию речи

с детьми младшей группы с использованием

современных образовательных технологий:

коммуникативная;

деятельностная;

игровая;

рефлексивная;

физкультурно-оздоровительная;

Публикация «Конспект занятия по организованной деятельности по развитию речи „Кто заблудился в лесу?“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

обеспечения социально-психологического благополучия)

Открытый просмотр в рамках районного МО воспитателей групп младшего дошкольного возраста

Воспитатель

МАДОУ Д/С 11

Елена

Андреевна

Новожилова

Март 2016 год

Цель:

Формирование коммуникативных навыков дошкольников младшего возраста.

Задачи:

• Закреплять правильное произношение гласных звуков а, о, у, ы, и, э;

• Развивать умение замечать и исправлять ошибки при построении предложений;

• Воспитывать нравственные качества малышей: сострадание, желание прийти на помощь.

Оборудование и материалы:

1. Куклы-герои – Маша, ёжик.

2. Ёлочки и кочки.

3. Ёлка большая.

4. Картинка синичка.

5. Конверт с загадками и картинками.

6. Электронная презентация «Кто заблудился в лесу?», ноутбук.

Предварительная работа:

Чтение русской народной сказки «Пых».

Словарная работа: свежий, прохладный.

Ход

1. Организационный момент :

Дети заходят в группу и приветствуют гостей.

Воспитатель включает компьютер с презентацией "Кто заблудился в лесу?"

2. Основная часть

Воспитатель: - Посмотрите, какая красота!

Взгляните, как стало красиво вокруг

Уже зеленеют деревья и луг.

Пришла к нам весёлая гостья весна

И всё пробудилось от зимнего сна.

- Весенний лес выглядит загадочно. А что мы слышим в лесу?

(Ответы детей)

- Правильно, пение птиц, журчание ручья.

- Ребята давайте понюхаем лесной, весенний воздух (нюхают)

Чувствуете, какой он свежий, прохладный.

Дыхательная гимнастика

Носом глубоко втягиваем воздух

Медленный выдох через рот 2-3-раза.

Раздается жалобный крик героя

- Ау! Помогите!

Воспитатель:

- Ребята, прислушайтесь.

- Что вы слышите? (Крик ещё раз).

(Ответы детей).

- Значит, кто-то заблудился в лесу и ему нужна помощь.

- Как же быть?

- Да, надо срочно идти спасать того, кто попал в беду.

Лес - это то место, где таится много опасностей и ходить надо рядом с взрослым.

Нам нужно поторопиться, ведь кто-то ждет нашей помощи. Только смотрите, от меня не отставайте!

На экране появляется персонаж Сорока.

Сорока: - Это куда же вы собрались?

Ответы детей.

Сорока: - А вот я вас, не пущу! И вас запутаю! Вот вам картинка разбирайтесь!

Слайд-шоу (дети называют картинку, которая по их мнению лишняя).

Сорока: - Ух ты, справились! Тогда я вас запутаю по - другому!

Вот вам конверт, а в нём загадки, только отвечать и показывать нужно быстро.

- Кого боится мышка? (Кошки). Покажите, как она ходит. А как кошка мычит….мяукает?

- Кто громко кричит: «Ку-ка-ре-ку!»? (Петушок)

- Кто тинькает: «Тинь - тинь»? (Синичка) А как синичка машет крыльями?

- Кто прыгает по дорожке и квакает? (Лягушка). А покажите, как лягушка прыгает и лает.

Ответы детей.

Сорока: - Ух ты, справились! Вот молодцы!

Сорока: - А я знаю одну очень интересную игру, в неё играют самые умные, самые внимательные дети. А называется она «Исправь ошибку». Давайте с вами поиграем? Ответы детей.

- Красивая цветок

- Большой корзина

- Полетел сорока

- Мухоморы и поганки - самые вкусные грибы!

Дети исправляют ошибки.

Сорока: - Какие вы замечательные детишки! Так и быть, скажу вам куда идти.

Нужно обойти змейкой ёлки и перепрыгнуть через кочки. Там вы и найдете того, кто потерялся! А мне пора, до свидания ребята! Удачи!

(Видят ёлки, обходят змейкой и перепрыгивают через кочки).

Дети с воспитателем подходят к большой елке. Видят, на елке сидит птица, под елкой еж.

Воспитатель (делая акцент на предлогах) :

- Кто сидит на елке? (на елке сидит синичка)

- Может это она звала на помощь?

- Синичка может кричать ау?

- А как она тинькает? Значит это не она.

- Кто сидит под елкой? (ёж)

- А как ёжик пыхтит?

- Так может это он звал?

- Давайте посмотрим, может кто-то спрятался за ёлкой? Дети находят куклу Машу.

Воспитатель: - Вот, оказывается, кто заблудился в лесу! Как же так Маша? Пошла в лес одна - деревце за деревце, кустик за кустик, так и заблудилась!

Воспитатель: - Ребята, а давайте возьмем Машу с собой.

Всё ей покажем и расскажем, я думаю, что Маша с удовольствием будет жить у нас в группе! А мы с ребятами так долго тебя искали, мы очень рады, что наконец-то нашли.

3. Итог занятия :

Воспитатель: - Ребята, расскажите Маше кого мы сегодня встретили в лесу?

- А кто сидел под ёлкой? Как он пыхтел?

- А как Маша звала на помощь?

- Вы хотите что-нибудь сказать Машеньке?