Конспект НОД «Комнатные растения» (средняя группа) (4 фото)

Бетеева Бела Валериановна
Конспект НОД «Комнатные растения» (средняя группа)
▼ Скачать + Заказать документы

Задачи:

Расширить знания детей о комнатных растениях, закрепить представление о том, что растение – живое существо. Закрепить умение узнавать знакомые растения, называть их части (корень, стебель, лист, цветок).

Публикация «Конспект НОД „Комнатные растения“ (средняя группа)» размещена в разделах

• Комнатные растения. Все о растениях для детей
• Комнатные растения. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Темочки

Воспитывать интерес к исследовательской деятельности; научить размышлять, делать выводы. Поощрять желание ухаживать за комнатными растениями.

- Развивать мышление, связную речь, память, воображение;

- Развивать внимание и наблюдательность;

- Развивать умение слушать, вступать в диалог;

Воспитательные.

- Прививать интерес к комнатным растениям, желание ухаживать за ними.

Ход НОД:

Дети утром, находят у входа в группу конверт. По приходу всех детей, воспитатель читает детям письмо

«Здравствуйте, ребята. Я Аленький цветочек. Решила обратиться к вам за помощью. В нашей сказочной стране был сильный ураган, который унес волшебные цветы – помощников. Если вы найдете их и выполните все задания,написанные на лепестках этих цветов, то в нашей стране будет, как и прежде,сказочно красиво. Надеемся на вашу помощь.

Воспитатель: - Ну, ребята, что будем делать? (подвожу к тому, чтобы дети согласились помочь Дюймовочке – отыскать их цветы). А

Дети ищут в группе цветы и находят первый цветок с заданием.

Задание 1

Воспитатель: - Ребята, отгадайте загадку - Ребята, а попробуйте отгадать мою загадку:

«Рук нет, ног нет, а двигается.

Носа нет, а дышит.

Рта нет, а пьет и ест». (Растение)

(комнатные растения)

Воспитатель: - Правильно, а для чего нужны человеку комнатные растения?

Ответ Детей

Игра «Что бы было, если бы…»

-Что бы было, если бы растение поставили в темное место?

- Что бы было, если бы растение забыли полить?

- Что бы было, если за растением ухаживать : поливать, мыть, рыхлить землю, подкармливать?

(Ответы детей).

Задание 2

Игра «Узнай растение по описанию».

Воспитатель читает карточку - описание растения, а дети угадывают и называют комнатное растение.

Дети находят третий цветок с заданием.

Задание 3

Словесно-дидактическая игра «Назови ласково»

Слова: корень, стебель, лист, бутон, цветок. К данным словам подобрать ласковые слова.

Воспитатель: - Ребята, предлагаю отдохнуть.

Физкульминутка:

На окне в горшочках поднялись цветочки.

К солнцу потянулись, солнцу улыбнулись.

К солнышку листочки повернут цветочки.

Развернут бутоны, в солнышке утонут.

Дети продолжают искать цветы и находят четвертый цветок с заданием.

Задание 4

Игра «Собери растение из частей».

В конверте части растения, ребенок составляет растение из частей и объясняют, какая часть растения, для чего необходима.

Дети в поисках пятого цветка с заданием.

5 задание Дидактическая игра

Воспитатель: Ребята, какие вы знаете растения кроме комнатных? (садовые) Вы умеете их различать?

Психогимнастика «Я – растение!»

- Воспитатель:

- Молодцы, ребята. А сейчас мы с вами немного отдохнем. Ложитесь на ковер. Представьте, что вы маленькие комнатные растения. Вас посадили в теплую мягкую землю. Вы еще маленькие ростки, совсем слабые, хрупкие, беззащитные. Но вот чьи-то добрые руки поливают вас, рыхлят землю, чтобы ваши корни дышали, моют вас. Вы начинаете расти, стебель становится крепче, вы тянетесь к свету. Вам так хорошо жить на подоконнике.