Получи документы

Использование дидактического пособия палочек Кюизенера для развития математических способностей у детей

Прошкина Виктория Львовна
Использование дидактического пособия палочек Кюизенера для развития математических способностей у детей
▼ Скачать

Сообщение из опыта работы по самообразованию

«Использование дидактического пособия палочек Кюизенера для развития математических способностей у детей младшего дошкольного возраста»

Воспитатель :

Прошкина Виктория Львовна

2021

Публикация «Использование дидактического пособия палочек Кюизенера для развития математических способностей у детей» размещена в разделах

Тема проекта по самообразованию : «Использование дидактического пособия палочек Кюизенера для развития математических способностей у детей младшего дошкольного возраста»

Цель проекта: разработать систему деятельности по обучению основам математики детей младшего дошкольного возраста с использованием палочек Кюизенера.

Задачи проекта:

1. Познакомить детей с цветными палочками Кюизенера.

2. Повысить у дошкольников интерес к математике.

3. Научить использовать игры с палочками Кюизенера в совместной и самостоятельной деятельности. Развитие дружеских отношений сотрудничества.

4. Развивать пространственное мышление воображение при разработке собственных идей при работе по схеме.

5. Закреплять правила обращения с палочками.

6. Использовать палочки в коррекционной работе.

7. Воспитывать усидчивость, внимание, выдержку.

Методика развития элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста постоянно развивается, совершенствуется, обогащается за счёт новых технологий обучения.

Основные особенности этого дидактического материала – абстрактность, универсальность, высокая эфективность. Используя палочки Х. Кюизенера, реализуется один из важнейших принципов дидактики - наглядность. Игры-занятия с этим материалом позволяют ребёнку овладеть способами действий необходимых для возникновения у детей математических представлений.

Игры-занятия с палочками Кюизенера важны для накопления чувственного опыта, развития желания овладеть числом, счётом, измерением, простейшими вычислениями, помогают в решении образовательных, воспитательных и развивающих задач.

Математика входит в жизнь ребёнка с момента рождения. Ребёнок растет, и каждый день слышит много для себя нового, в частности: слова, обозначающие количество, название величин, единицы измерения разных величин, названия разных геометрических фигур и их свойств и много другой математической информации. Если с самого начала предоставить ребёнку возможность познакомиться с математикой, подружиться с ней, увидеть в ней интересную игру, в которой хочется познавать что – то новое и необычное, тогда позже, в школе, с математикой будут связаны положительные эмоции, чувство владения предметом, интерес к нему. Знакомство с математикой, её понятиями нужно осуществлять с помощью пособий в играх, весело и ненавязчиво, не разрушая естественной жизни детей. Использование игр с цветными палочками Кюизенера способствует развитию интеллектуальных и творческих способностей, поможет делать много открытий, ставить цель и добиваться результата.

Использование палочек Кюизенера способствует успешному обучению основам математики, формированию математического мышления, стимулируют развитие творческого воображения, воспитанию настойчивости, воли, усидчивости, целеустремленности. Работы известных представителей дошкольной педагогики, использование современной научной литературы помогли осуществить данный проект.

Кружок предоставляет возможность проявить на практике свои профессиональные знания, фантазию, творчество.

В начале года провела анкетирование родителей «Инновации в детском саду» .

Владеют информ. о ииновациях в группе 70% родителей

Актуально посещение кружка «Веселые палочки» 100% родителей

Разработала проект по самообразованию : «Использование дидактического пособия палочек Кюизенера для развития математических способностей у детей младшего дошкольного возраста»

Реализовала его в кружке «Волшебные палочки».

Для работы использовала карточки и альбом «Волшебные дорожки»

В начале 2020 учебного года провела мониторинг математических знаний детей группы.

2020уч. г 2021 уч. г

Низкий 10 чел. - 50% Низкий 7 чел. -35%

Средний 4 чел. - 20% Средний 5 чел. - 25 №

высокий 6 чел. -30% высокий 8 чел. – 40 %

Проведенный мониторинг помог установить определённый объём знаний в интеллектуальном развитии, показал качественные результаты в развитии детей. Дети в достаточно полном объёме владеют счётом до 5 ,называют цвета более 7,геометрические фигуры, низкий уровень снизился на 15 %,высокий увеличился на 10%.

Задания для проведения мониторинга качества знаний детей второй

младшей группы

«Формирование элементарных математических представлений»

Цель: выявления сформировавшихся у детей первых мыслительных операций: сравнение, обобщение, установление некоторых связей между предметами и понятиями.

В результате освоения содержания программы по формированию элементарных математических представлений к концу года дети должны:

- находить в окружающей обстановке много предметов и один;

- сравнивать группы предметов, используя приемы наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами, каких предметов больше, меньше, каких поровну;

- сравнивать 2 предмета по величине, обозначать словами, какой из предметов больше (меньше, длиннее (короче, выше (ниже);

- узнавать и называть круг, квадрат, треугольник;

- понимать слова: верхняя, нижняя, налево, направо;

Карточка №1

«Геометрические фигуры»

Формирование элементарных математических представлений

Задание №1

Назови фигуры

1балл 1балл1балл1балл1балл

Задание №2

1) Чего больше(1балл)

2) Чего меньше? (1балл)

3) Сколько надо добавить кругов, чтобы получилось поровну? (1балл)

4) Какого цвета добавить круг? (1балл)

5) Сколько надо добавить кругов, чтобы получилось больше, чем треугольников? (1балл)

Задание №3

Найди геометрические фигуры (Круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник – по 1 баллу).

Выше стандарта13-15 баллов

Стандарт 6-12 баллов

Ниже стандарта 0-5 баллов

Карточка №2

«Величина»

1) У кого уши длинные, а у кого короткие?

2) У кого хвост длинный, а кого короткий?

3) Какая лента длиннее?

4) Какая лента короче?

5) Кто идет по широкой дорожке, а кто по узкой?

6) У кого дорожка шире?

7) У кого дорожка уже?

8) Какая скамейка широкая, а какая узкая?

9) На какой скамейке лежит мяч?

10) На какой скамейке стоит неваляшка?

11) Кто выше, а кто ниже?

12) Жираф какой?

13) Ослик какой?

14) Покажи высокий дом.

15) Покажи низкий дом.

Выше стандарта13-15 баллов

Стандарт 6-12 баллов

Ниже стандарта 0-5 баллов

Карточка №3

«Количество»

(один балл за каждый правильный ответ)

1) Сколько зайцев едят капусту (много)

2) Сколько капусты (одна)

3) Чего больше (зайцев)

4) Что на рисунке одно: яблоко или божья коровка?

5) Сколько божьих коровок (много)

6) Сколько божьих коровок в квадрате (две?

7) Сколько на рисунке коров (одна)

8) Сколько цветов? (много)

9) Сколько цветов в круге? (три)

10) Сколько зайцев сидит в треугольнике? (три)

Выше стандарта8-10 баллов

Стандарт 4-7 баллов

Ниже стандарта 0-3 баллов

Карточка №4

«Ориентировка в пространстве»

(один балл за каждый правильный ответ)

1Что находится слева? 3Что находится слева?

2Что находится справа? 4Что находится справа?

5Что находится слева от яблока?

6Что находится справа от яблока?

7Где находится яблоко?

8Что находится вверху?

9Что находится внизу?

10Где находится капуста?

Выше стандарта8-10 баллов

Стандарт 4-7 баллов

Ниже стандарта 0-3 баллов

Формирование элементарных математических представлений

№ ФИ ребенка Геометрические фигуры Количество Величина Ориентировка Итог

время Пространство

Выше стандарта

Стандарт

Ниже стандарта

Формирование математических представлений требует постоянной, планомерной и системной работы. Задания должны предлагаться в определённом порядке в игровой форме – от простого к сложному – и это способствует развитию внимания, памяти, воображения, пробуждению интереса к познанию нового.

Использование палочек Кюизенера способствует успешному обучению основам математики, формированию математического мышления, стимулируют развитие творческого воображения, воспитанию настойчивости, воли, усидчивости, целеустремленности.

Публикации по теме:

Использование Палочек Кюизенера. Цветные числа — средство развития мыслительной активности дошкольниковИспользование Палочек Кюизенера. Цветные числа — средство развития мыслительной активности дошкольников Палочки Кюизенера – универсальный дидактический материал для развития у детей математических способностей, основные особенности - абстрактность,.

Формирование математических представлений у детей старшего дошкольного возраста с помощью палочек КюизенераФормирование математических представлений у детей старшего дошкольного возраста с помощью палочек Кюизенера Актуальность Одна из важнейших задач воспитания маленького человека – развитие его ума, формирование таких мыслительных умений и способностей,.

Пособия для развития математических способностей у детей дошкольного возраста через игровую деятельностьПособия для развития математических способностей у детей дошкольного возраста через игровую деятельность Актуальность темы: В Программе «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, на первый план выдвигается.

Использование дидактического пособия «Телевизор» в речевом развитии старших дошкольниковИспользование дидактического пособия «Телевизор» в речевом развитии старших дошкольников В организации образовательного процесса с детьми старшего дошкольного возраста большое внимание я уделяю использованию наглядного материала,.

Использование игрового дидактического пособия «Звуковой экран» в логопедической работе с детьмиИспользование игрового дидактического пособия «Звуковой экран» в логопедической работе с детьми Хочу познакомить коллег с пособием, которое является большим подспорьем в логопедической работе. Пособие «Звуковой экран» представляет собой.

Использование нетрадиционных техник рисования для развития изобразительных способностей детейИспользование нетрадиционных техник рисования для развития изобразительных способностей детей Современное общество имеет потребность в творческой личности. Многие способности и чувства, которыми наделяет нас природа, к сожалению,.

Использование электронного дидактического пособия на развитие эмоциональной сферы дошкольников: «Калейдоскоп эмоций».Использование электронного дидактического пособия на развитие эмоциональной сферы дошкольников: «Калейдоскоп эмоций». 2 слайд: Цели и задачи : - продолжать знакомство детей с основными эмоциями (радость, грусть, удивление, злость) и их выражением в мимике.

Консультация для воспитателей «Использование блоков Дьенеша в развитии математических способностей у дошкольников» Эффективное развитие математических способностей детей дошкольного возраста – одна из актуальных проблем современности. Дошкольники с развитым.

Головоломка «Танграм» для развития математических способностей дошкольниковГоловоломка «Танграм» для развития математических способностей дошкольников Математика дома: «ТАНГРАМ» Танграм – интересное занятие для детей и взрослых. Эта игра развивает комбинаторные способности,.

Онлайн методическое обьединение «Использование развивающего и дидактического пособия в период адаптации детей»Онлайн методическое обьединение «Использование развивающего и дидактического пособия в период адаптации детей» Онлайн методическое обьединение " Использование развивающего и дидактического пособия в период адаптации детей раннего возраста к ДОУ".

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Использование дидактического пособия палочек Кюизенера для развития математических способностей у детей
Опубликовано: 17 мая 2021 в 14:10
+2Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Использование дидактического пособия палочек Кюизенера для развития математических способностей у детей» (включая файлы) размещена пользователем Прошкина Виктория Львовна в соответствии с Пользовательским Соглашением МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 1.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
16 ноября. День толерантности. Папка-передвижка

Ежегодно 16 ноября во всем мире отмечается День толерантности или терпимости.

15 ноября. Всемирный день вторичной переработки мусора. Передвижка

15 ноября во всем мире отмечается экологический праздник — День вторичной переработки.


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД