«Игровые упражнения посредством модели и моделирования.» (9 фото)

Татьяна Гукк
«Игровые упражнения посредством модели и моделирования.»
▼ Скачать + Заказать документы

Игра 1. «Составь картинку»

Цель игры :

• расширение представлений о сенсорных свойствах предметов:

• цвете, форме, весе, шероховатости;

• развитие умений устанавливать связь «реальность - модель»,

• обозначать свойства условными знаками, сравнивать, анализировать предмет и модель.

Материал – различные предметы или растения; полоска – модель обозначающая свойства предмета (цвет; форма – треугольник, квадрат, круг, овал, прямоугольник; количество один – много; поверхность гладкая – колючая; запах – флакон духов, флакон перечеркнутый; прочность – прочный (кирпич, непрочный (яйцо); карточки с условными обозначениями свойств для выкладывания.

Публикация «„Игровые упражнения посредством модели и моделирования,“» размещена в разделах

• Темочки

Игровая задача – внимательно рассмотреть предмет согласно образцу, выбрать карточки – обозначения свойств, которыми обладает предмет.

В игре могут участвовать несколько детей. Один ребенок «составляет описание» из карточек, остальные догадываются, что за предмет задуман. Так же можно другой вариант игры - кто быстрее и правильнее подберет карточки к предмету. Еще один вариант – дети выбирают три – четыре карточки, рассматривают один и тот же предмет, поочередно выкладывают по одной карточке, подходящей к данному предмету. Игра заканчивается после «составления» полного описания предмета. Можно обратить внимание детей на не заданные в образце свойства. Предложить придумать способ обозначения.

Игра 2. «Отгадки»

Цели игры:

• расширение представлений о свойствах предметов;

• развитие умения абстрагировать свойства и обобщать по ним, умения видеть предмет в единстве свойств;

• устанавливать связь «реальность - модель».

Материал – предметы: карточки – полоски с несколькими делениями (от трех до пяти – семи в зависимости от степени освоения игры); карточки – обозначения свойств для выкладывания на карточках – полосках (в каждом делении по одному обозначению свойства).

Правила и ход игры. Игра проводится как индивидуально, с одним ребенком, так и с группами. Предлагаю ребенку карта – полоска с выложенными на ней обозначениями: две – три – в начале освоения; пять – семь – на последующих этапах. Необходимо рассмотреть обозначения, выбрать предмет, обладающий данными свойствами из нескольких предложенных. Например, на карточке – полоске обозначены – (круглая форма, красное пятно (цвет, пружина (упругий). Из предложенных предметов – мяч, книга, машина, шишка – подходит мяч. Так же можно поиграть «Что неверно в отгадке?» ребенку предлагается рассмотреть загадку – полоску. Сопоставить с одним предметом, подумать, что неверно указано. Например, в полоске «задана» круглая форма, а предмет квадратный.