Формирование речевых навыков детей посредством применения дидактических игр в соответствии с ФГОС до (Декабрь)

Нина Савина
Формирование речевых навыков детей посредством применения дидактических игр в соответствии с ФГОС до (Декабрь)
▼ Скачать + Заказать документы

«Формирование речевых навыков детей посредством применения

дидактических игр в соответствии с ФГОС ДО»

СРЕДНЯЯ ГРУППА

Декабрь

1 неделя

Дидактическая игра «Шар надутый две подружки.»

Цель социально-коммуникативного развития: научить подмечать негативные действия детей, рассуждать о них вместе с воспитателем, называть их последствия для других людей, высказывать свое отношение.

Публикация «Формирование речевых навыков детей посредством применения дидактических игр в соответствии с ФГОС до (Декабрь)» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Зима
• Развитие речи. Речевые игры, дидактические пособия
• ФГОС. Внедрение и реализация
• Темочки

Цель речевого развития : научить эмоционально и выразительно читать стихи, регулируя ритм речи. Способствовать развитию мелкой моторики рук.

Ход:

Дети повторяют образец, данный педагогом (речь с движением) :

Шар надутый две подружки

Отнимали друг у дружки -

Лопнул шар, а две подружки

Посмотрели - нет игрушки.

Весь перецарапали!

Сели и заплакали.

2 неделя

Дидактическая игра «Шар лопнул»

Цель социально-коммуникативного развития:сформировать представления о некоторых особенностях своего организма (У меня есть язык и зубы, они помогают мне шипеть, о назначении некоторых органов (зубы мешают воздуху выходить, и «воздух шипит»).

Цель речевого развития : способствовать правильному речевомудыханию.

Ход:

Дети повторяют образец, данный педагогом (речь с движением).

И. п. - ноги слегка расставить, руки опустить вниз. Развести руки в стороны - вдох. Хлопок перед собой - медленный выдох на звуке: «ш-ш-ш-ш-ш» (5-6 раз).

3 неделя

Дидактическая игра «Угадай игрушку!»

Цель социально-коммуникативного развития:приучить детей выражать свои замыслы доходчиво и понятно для окружающих.

Цель речевого развития : способствовать обогащению словарного запаса. Научить детей определять предмет по его описанию.

Ход:

На обозрение выставляются 3-4 знакомые игрушки. Воспитатель сообщает, что он словесно опишет игрушку, а задача играющих - прослушать и назвать этот предмет.

Примечание. Сначала указываются один-два признака. Если дети затрудняются, число признаков увеличивается до трех-четырех.

4 неделя

Дидактическая игра «Что за предмет?»

Цель социально-коммуникативного развития: сформировать умение выражать в общении с товарищами свои замыслы доходчиво и конкретно.

Цель речевого развития : научить детей определять предмет по названию его составных частей.

Ход:

Ребенок вынимает из «чудесного» мешочка какой-либо предмет, называет его (это мяч). Вначале описание игрушки берет на себя педагог (Он круглый, синий с желтой полосой, затем задание выполняют дети.

Продолжение следует