Конспект занятия по ФЭМП «Цирк зажигает огни» во второй младшей группе

Анна Шкуркина
Конспект занятия по ФЭМП «Цирк зажигает огни» во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

ФЭМП. Во второй младшей группе.

Тему : «Цирк зажигает огни».

Цель: Ознакомление детей с профессиями людей, выступающих в цирке. Воспитывать у детей уважение к артистам, выступающим в цирке. Закрепить счёт в пределах трёх. Развивать умение составлять картинку из нескольких частей. Продолжать знакомить детей с признаками. Развивать умение высказывать свои мысли, говорить полными предложениями. Закреплять умение соединять карандашом точки, чтобы получился овал,воспитывать дружелюбные отношения.

Материал к занятию : Игрушка клоун,

Публикация «Конспект занятия по ФЭМП „Цирк зажигает огни“ во второй младшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Пожарная безопасность
• Пожарная безопасность. Конспекты занятий
• Цирк. Занятия и сценарии на цирковую тему
• Цирк. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2018

Картинки мишек велосипедов,

Чудесный мешочек и мелкие игрушки из киндер сюрпризов. Цифры от 1 до 3. Признаки, резиновый мячик, Пазлы.

«Артисты цирка». Листы с точками вместо рисунков. карандаши.

Ход занятия:

1. Организационный момент: В гости приходит Клоун. Приносит загадки о цирковых артистах, а о каких вы узнаете из загадки (Загадка о мишках).

Д/и «Посчитай и сравни».

Дети сравнивают трёх медведей и двух самокатов. Что надо сделать,чтобы их было поровну. (Метод наложения и приложения).У детей коричневые кружочки и синие.

2. Д/И «Чудесный мешочек».

(В нём мелкие игрушки из «киндер сюрпризов»).

Бегемот- силач, он выбирает себе гирю. (Гиря какая большая,тяжёлая и т. д.)

3. Собачка-умеет считать (дети проверяют сколько раз она гавкнула глядя на картинку).

3. Птичка (Сколько птичек в правом углу)

4. Лошадка (высокая и низкая –пони)Что делает пони?

5. Проблемная ситуация: Клоун расстроен, прошёл дождь и на дороге лужи. Как мы можем помочь артистам (нарисовать дорожку).

Игровая:Д/И «Собери картинку».

Физическая культура/ Здоровье: физкультминутка на флешке, упражнения по методике Базарного «Где клоун?».

ТРИЗ: Резиновый мячик «Карусель».(признаки).

Поддержка детских инициатив -«Почему ты решил нарисовать дорожку?».

Продуктивная:

1). Помоги артистам пройти по дорожке к цирку.

2).Соедини точки- «Арена цирка».

Рефлексия :Выставка детских работ.