Конспект индивидуального школьного занятия «Бонсай на основе объемного петельного плетения: березка, инь-янь, ивушка плакучая»

Цамалаидзе Лилия
Конспект индивидуального школьного занятия «Бонсай на основе объемного петельного плетения: березка, инь-янь, ивушка плакучая»
▼ Скачать + Заказать документы

Участники: группа №3, 3-й год обучения, младший школьный возраст.

Форма занятия : индивидуальная

Тип занятия : практическое применение знаний, умений и навыков.

Тема: «Бонсай на основе объемного петельного плетения : березка, инь-янь, ивушка плакучая» (продолжение).

Цель: выполнение дерева из бисера в технике петельного плетения.

Задачи:

Образовательная:

Публикация «Конспект индивидуального школьного занятия „Бонсай на основе объемного петельного плетения: березка, инь-янь, ивушка плакучая“» размещена в разделах

• Береза, березка. Конспекты занятий
• Береза. Все на тему березок
• Деревья и кустарники
• Деревья. Конспекты занятий, НОД
• Объемное плетение корзин из бумаги
• Школа. Материалы для школьных педагогов
• Темочки

- совершенствовать умение работать с бисером и проволокой;

Развивающая:

-продолжить развивать творческую самостоятельность, фантазию, чувство композиции;

Воспитательная:

-Воспитывать в детях эстетический вкус, образное видение, любовь к природе.

Форма проведения: занятие–практикум.

Предварительная подготовка педагога:

- работа со справочно-методической литературой;

- разработка схем;

- разработка и написание конспекта;

- изготовление образца дерева;

- изготовление методических пособий, стенда опорных знаний;

- оформление выставки.

Дидактические и методические материалы: схемы плетения, технологическая карта последовательности выполнения изделия, презентация.

Материалы и инструменты: бисер, проволока, ножницы, теп-лента, тарелочки для бисера, проволока, клей ПВА, пластилин.

Оборудование: мультимедиа установка, компьютер.

Методы работы:

Игровой метод - проведение викторины, с целью повторения и закрепления полученных знаний.

Наглядный метод – технологическая карта изготовления изделия, презентация.

Словесный метод – беседа, инструктаж.

Практический метод – самостоятельная работа: «Плетение веточек дерева».

Форма проведения: индивидуальная.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Педагог: Здравствуйте, ребята!

Ум и сердце в работу вложите,

Каждой секундой в труде дорожите!

-А чтобы вам лучше работалось, пожелайте удачи своему соседу по парте.

Актуализация знаний, умений и навыков обучающихся.

Педагог: На занятиях мы с вами познакомились с бисером, инструментами, изучили несколько техник плетения из бисера, изготовили изделия.

- Чтобы проверить Ваши знания о бисероплетении, предлагаю сыграть в викторину.

- У меня есть мешочек, в котором лежат карточки с изображениями. Каждый из Вас по очереди должен достать карточку и рассказать, все, что он знает о данном изображении. ( на карточках изображены: бисер, леска, стеклярус, проволока, техники плетения : параллельное, плетение дугами, петельное, смайлик – для создания дружественной обстановки)

Леска – материал для нанизывания бисера и бусин. Обычно прозрачная, с большим разнообразием диаметров. Легко режется ножницами, не требует использования дополнительных инструментов. Легко принимает разнообразную форму.

Проволока. Бывает медная, алюминиевая. Имеет разнообразные диаметры и три вида жесткости (мягкая, полужесткая и жесткая). Такую проволоку можно встретить в различном цветовом исполнении. Подходит для оплетения, закручивания, переплетения, соединения нескольких мелких элементов. Придает жесткость конструкции.

Бисер (бусины) — маленькие декоративные объекты с отверстием для нанизывания на нитку, леску или проволоку. Искусство изготовления украшений из бисера называется бисероплетение. Также бисер используется в вышивке, мозаике и вязании.

Стеклярус — стеклянные цилиндрики удлинённой формы с продольным отверстием для нити. Технология их изготовления была разработана в XVII веке во Франции. Стеклярус использовали для вышивки огромных сюжетных панно для дворцовых интерьеров.

Петельная техника представляет собой ряд петелек из бисера. Обычно такую технику используют для плетения листиков, тычинок и лепестков. Берём кусочек проволоки, нанизываем на неё много-много бисера, формируем петельку и закручиваем её снизу. Далее чуть отступаем и формируем следующую петельку.

Плетение дугами. Техника заключается в нанизывании на проволоку необходимого количества бисера и закрепления данных низок-дуг в фигуру определённой формы. Дуги закрепляют путё м скручивания проволоки: на центральной оси.

Техника параллельного плетения – это самая популярная техника при выполнении бисерных изделий. Она часто применяется в бисероплетении листьев, лепестков цветов и фигурок разных форм. Параллельное плетение бисером заключается в том, что мы пропускаем проволоку или леску навстречу друг другу через бисер, по схеме, тем самым создаются относительно короткие параллельные ряды, скреплённые между собой. Способ этого бисероплетения довольно прост и хорошо подходит для начинающих.

- Молодцы! Вы отлично справились с заданием.

- А Любите ли вы мечтать, загадывать желания? (Да).

- Да, сложно найти человека, который бы не мечтал.

- Человеку свойственно мечтать и строить планы на будущее. Без этого невозможно полноценно жить, ведь тогда не к чему будет стремиться. Во все времена люди искали способы, при помощи которых их желания будут исполняться.

- А вы знаете какие-нибудь способы исполнения желания?

(Ответы детей)

- Знаете ли вы, что существуют необычные деревья, которые исполняют желания?

- Я предлагаю вам посмотреть презентацию о деревьях исполняющие желания со всего мира. Просмотр презентации.

- Какое же изделие мы будем сегодня изготавливать?

Практическая часть.

Педагог: Сегодня на нашем занятии я предлагаю всем вместе, сплести свое дерево желаний. Каждый из вас сплетет несколько веточек, затем мы их соберем в единое дерево. Это дерево будет находиться в нашем кабинете, и каждый раз, когда вы будете приходить на занятие, прикоснувшись к дереву, вы сможете загадать свое желание.

- Но прежде, чем приступить к работе, у меня для вас еще одно задание.

- Перед вами технологическая карта, на которой изображены этапы изготовления дерева.

- Я попрошу вас поработать в парах и разложить правильную последовательность изготовления дерева из бисера. (Дети самостоятельно выполняют работу)

- Молодцы! Вы справились с заданием.

- Теперь, когда Вы знаете последовательность изготовления дерева, можно приступить к работе. Для создания такого дерева необходимы следующие материалы и инструменты: бисер, проволока, ножницы, тарелочки для бисера.

- В ходе практической работы вы должны соблюдать правила по технике безопасности при работе с бисером, проволокой и ножницами. Давайте вспомним эти правила (Дети проговаривают правила).

-Чтобы Вам легче было плести веточки, не забывайте, что на столах перед вами лежат схемы, где показана последовательность выполнения веточки. При затруднении обращайтесь к ним.

Самостоятельная работа учащихся. Педагог наблюдает за работой детей, если возникают трудности, помогает. (музыкальное сопровождение)

После 15 минут с начала работы с детьми проводится физ. минутка.

Гимнастика для глаз.

Глазки вправо, глазки влево,

И по кругу проведем.

Быстро – быстро поморгаем

И немножечко потрем.

Посмотри на кончик носа

И в «межбровье» посмотри.

Круг, квадрат и треугольник

По три раза повтори.

Глазки закрываем,

Медленно вдыхаем.

А на выдохе опять

Глазки заставляй моргать.

Упражнение для осанки

Руки в стороны поставим,

Правой левую достанем.

А потом наоборот

Будет вправо поворот,

Раз – хлопок, два – хлопок,

Повернись еще разок!

Раз – два – три – четыре,

Плечи выше, руки шире!

Опускаем руки вниз

И за парты вновь садись!

Педагог: У каждого из вас получились веточки. Можно соединить эти веточки межу собой по две, три и т. д.

На следующем занятии мы продолжим работу.

2. Заключительная часть

Подведение итогов занятия.

Педагог: Мне очень понравилось, как вы сегодня все работали.

Рефлексия настроения и эмоционального состояния

«Пантомима»

Учащиеся должны показать результаты своей работы. Руки вверх – довольны, голова вниз – не довольны, закрыть лицо руками – безразлично.

3. Уборка рабочего места.

Наше занятие подошло к концу. Прибираем свое рабочее место.

- Спасибо всем за работу, за ваше творчество! До свидания