Всего публикаций 103.
Все разделы
| Логическое мышление. Консультации для педагогов
Консультация для педагогов. Сенсорные логические и математические игры для работы с детьми. Составила Верхорубова Г.В, воспитатель МДОУ «Детский сад № 45 «Красная шапочка» г. Георгиевска» От автора «Дети охотно всегда чем-нибудь занимаются. Это весьма полезно, а потому не только...
Логическое мышление. Консультации для педагогов - Логические загадки как форма совместной работы детей и родителей в детском саду. Технология «Загадка дня»
Статья «Логические загадки как форма совместной работы детей и родителей в детском саду. Технология...» В своей работе я стараюсь использовать как можно больше методов совместной работы и деятельности ребёнка и родителя.Совместная деятельность дитя и взрослого несёт огромный потенциал для...
Мастер-класс для педагогов «Развитие логического мышления дошкольников через использования игр блоков Дьениша« Блоки Дьенеша Пособие венгерского математика, психолога и педагога Золтана Пал Дьенеша помогает подойти к развитию детей в игровой форме, идея которого заключается в освоении детьми...
Конспект мастер-класса для воспитателей «Логические блоки Дьенеша как средство развития интеллектуальных способностей детей» Цель: поделиться опытом использования логических блоков Дьенеша как средством развития интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста. Задачи: 1. Донести до осознания педагогов...
Логическое мышление. Консультации для педагогов - Конспект по познавательному развитию (ФЭМП) с использованием логических блоков Дьенеша «Путешествие Незнайки на Луну»
Публикация «Конспект по познавательному развитию (ФЭМП) с использованием логических блоков Дьенеша «Путешествие...» Тема: “Путешествие Незнайки на Луну”. Цель: закрепление знаний детей о свойствах предмета (форме, размере, цвете, толщине) с помощью логических блоков Дьенеша. Задачи: Образовательные: -...
Конспект занятия по развитию логического мышления с использованием игр В. В. Воскобовича «Геоконт» для старших дошкольников Цель: развитие элементов логического мышления, творческого воображения у старших дошкольников посредством использования игр В.В. Воскобовича. Задачи: - открыть детям путь в мир геометрии,...
Мастер-класс для педагогов «Маленькие логики. Блоки Дьенеша« "Маленькие логики" дополнительный кружок для детей 2-3 лет. Мастер-класс для коллег. Почему именно блоки Дьенеша? У нас в группе стоит коробка с блоками Дьенеша, мне всегда было интересно...
Формы работы для развития логического мышления на уроках математики у учащихся младших и средних классов Согласно ФГОС, развитие у детей логического мышления (логических универсальных действий) выделяется в отдельный блок общепознавательных действий, что доказывает значимость и актуальность...
Сказка как средство формирования логических операций у детей ОВЗ Сказка – это вымышленная история со счастливым концом и обязательной победой добра над злом. Чаще всего в сказках присутствует волшебство и разные невероятные в обычной жизни приключения....
Логико-математические игры как средство развития логического мышления у дошкольников Дошкoльное детство – это период интенсивного развития психических процессов. Oдним из наиболее важных процессов является мышление. Основными видами мышления у детей дошкольного возраста...
Опыт работы «Логико-математическое развитие детей старшей группы ДОО» Цель: - способствовать развитию познавательной активности и логических способностей детей. -формировать стремление к самостоятельному познанию и размышлению. Задачи: - Создавать условия для...
Использование блоков Дьенеша для развития логического мышления у детей дошкольного возраста Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание, тренирует свой мозг, свою волю, воспитывает настойчивость и упорство к самостоятельному мышлению. А.И. Маркушевич В...
Игра на формирование логического мышления. «Собери геометрическую фигуру» "Собери геометрическую фигуру" Игра- это интересны процесс для детей, но в каждой игре есть свои полезные, образовательные моменты. Эту игру я делала из подручных разных материалов, ставя...
