Рисование с детьми с нарушениями слуха на зимнюю тему «Зима в картинках» (16 фото)

Елена Шишлакова
Рисование с детьми с нарушениями слуха на зимнюю тему «Зима в картинках»
▼ Скачать + Заказать документы

Зима – лучшее время года, когда с детьми можно создавать красивые, творческие работы и параллельно знакомить дошкольников с зимним временем года. Зима – открывает нам дверь в сказочный мир чудес, меняет облик природы, помогает встретиться с новогодним волшебством и зимними забавами.

Зимние прогулки могут стать не только весёлым времяпрепровождением на свежем воздухе, но и прекрасной возможностью наблюдать красоту зимней природы. И сама эта природная красота стимулирует детей к творческой деятельности.

Публикация «Рисование с детьми с нарушениями слуха на зимнюю тему „Зима в картинках“» размещена в разделах

• Зима
• Зима. Рисование
• Нарушение слуха. Обучение детей с нарушением слуха
• Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
• Рисование. ВСЕ материалы
• Темочки

Цель: создать условия для формирования у дошкольников с нарушениями слуха целостного представления о зиме средствами изобразительной деятельности.

Задачи:

1. Развивать интерес детей к изобразительной деятельности.

2. Обогащать представление детей о цвете, развивать желание использовать в рисовании разнообразные цвета красок.

3. Формировать у детей умение рисовать отдельные предметы и создавать сюжетные композиции.

5. Вырабатывать умение правильно держать, кисть, карандаш, фломастер; использовать при создании изображений разнообразные изобразительные материалы, сочетать с нетрадиционными техниками рисования.

5. Формировать умение создавать коллективные работы.

6. Прививать детям интерес к рисованию; тренировать внимание, наблюдательность, воспитывать эстетические чувства.

7. Приучать детей быть аккуратными, сохранять своё рабочее место в порядке.

Изобразительная деятельность рассматривается как важное средство психического развития ребенка с нарушенным слухом (А. А. Венгер, М. Ю. Рау). Деятельностный подход к обучению детей с нарушениями слуха позволяет рассматривать рисование как один из видов предметно-практической деятельности, который обладает значительными возможностями в плане умственного развития дошкольников с нарушениями слуха, обогащения их представлений об окружающем мире, природе родного края, тем самым создавая благоприятные условия для эстетического развития детей.

Создание красивого зимнего пейзажа – основная тема в данном тематическом разделе. Младшие дошкольники только начинают постигать и обучаться способам рисования, делают первые, пока ещё неуверенные шаги. Для детей старшего дошкольного возраста тематика расширяется и усложняется. Дети сами подготавливают бумагу для рисования, тонируя ей заранее красками. Каждый ребёнок старается выполнить свою работу красиво, оригинально, вкладывает в неё много терпения, а в ответ ждёт одобрения и похвалы.

Младший дошкольный возраст.

Тема: «Снег идёт».

Задачи:

- учить детей рисовать снег приёмом примакивания ворсом кисти;

- продолжать учить держать правильно кисточку, набирать краску, рисовать по всему пространству листа бумаги;

- формировать представление о признаках и явлениях зимы (снег);

- знакомить с названием цветов (белый);

- воспитывать у детей усидчивость, аккуратность, интерес к творчеству.

Тема: «Снежный домик»

Задачи:

- продолжать учить детей знакомить с яркими признаками зимы, отражать свои впечатления в рисунках;

- учить рисовать снег, проводи прямые линии (на земле, доме) и приёмом примакивания (снег идёт);

- формировать умение правильно держать кисточку, пользоваться краской;

- содействовать развитию у детей положительных эмоций, желания выполнить красивую работу.

Тема: «Зайцы зимой»

Задачи:

- учить детей рисовать животных (заяц, дорисовывая части тела к наклеенному ватному диску; видеть целостный образ; правильно рисовать элементы (уши, хвостик);

- продолжать формировать представления детей о зиме, зимней природе (снег белый, много снега); передавать в рисунке образ зимы;

- отрабатывать умение правильно пользоваться краской, кисточкой, водой;

- воспитывать аккуратность в работе.

Тема: «Ёлочки в лесу растут»

Задачи:

- во время предварительной работы учить детей самостоятельно скатывать шарики из бумажных салфеток; наклеивать на изображения ёлочек;

- продолжать учить детей выполнять творческую работу на зимнюю тему: наклеивать ёлочки, рисовать краской снег (снег идёт, снег на земле);

- формировать умение правильно держать кисточку, аккуратно пользоваться краской, промывать кисточку, осушать её о салфетку;

- способствовать развитию творчества, эстетического восприятия, воображения.

Старший дошкольный возраст.

Тема: «Волшебные деревья зимой»

Задачи:

- учить детей передавать особенности зимнего пейзажа; видеть красоту зимней природы;

- продолжать учить рисовать кроны деревьев;

- напомнить способ смешивания красок на палитре для получения нужных оттенков (голубой, сиреневый);

- продолжать учить рисовать концом кисти тонкие веточки;

- воспитывать умение аккуратно работать с красками, хорошо промывать кисточку, осушать о салфетку.

Тема: «Деревья в инее»

Задачи:

- формировать у детей творческие способности посредством использования нетрадиционных техник рисования;

- продолжать учить рисовать картину зимнего пейзажа передавая особенности природы зимой;

- учить выполнять рисунок кроны заснеженных деревьев оттиском смятой бумаги;

- закреплять умение рисовать концом кисти тонкие линии, разводить акварельные краски водой для получения нужного цвета;

- развивать творческие способности, образное мышление, эстетическое восприятие, художественные навыки.

Тема: «Зима в лесу»

Задачи:

- учить детей рисовать ели (ствол, ветки). Указать на расположение и длину веток (наверху ветки короткие, внизу – длинные);

- продолжать учить изображать картину зимнего пейзажа, подбирать соответствующие по цвету краски;

- вырабатывать навык аккуратного рисовать белой гуашью, нанося краску мазками без размыва, сохраняя цвет;

- способствовать развитию творчества, эстетического восприятия, воображения, наглядно-образного мышления.

Тема: «Сказочное зимнее окошко»

Задачи:

- учить детей рисовать снежинки разной формы, величины. Развивать умение рисовать концом кисти;

- продолжать учить овладевать доступными способами выразительности. Формировать умение создавать декоративные композиции по собственному замыслу;

- развивать разнонаправленные движения, лёгкость поворота руки, плавность, слитность, пространственную ориентировку.