Фесенко Елена Анатольевна
Занятие по украинскому языку для 4 класса на тему «Сложные слова в украинском языке» на основе украинской сказки «Рукавичка»
▼ Скачать + Заказать документы
Занятие по украинскому языку для 4 класса на тему «Сложные слова в украинском языке» на основе украинской народной сказке «Рукавичка».
Цель: формирование языковой компетенции по украинскому языку в разделе «Сложные слова».
Цели: Учебная: научить образовывать сложные существительные. Практическая: практиковать в образовании и употреблении сложных слов в предложении. Воспитательная: прививать любовь к изучению украинского языка; воспитывать интерес к украинскому фольклору; продолжать формировать желание к чтению; прививать любовь к животным. Образовательная: рассмотреть украинскую народную сказку «Рукавичка» с грамматической точки зрения. Развивающая: развивать умение рифмовать, образовывать новые слова.
Публикация «Занятие по украинскому языку для 4 класса на тему „Сложные слова в украинском языке“ на основе украинской сказки „Рукавичка“» размещена в разделах
- Варежки, перчатки, рукавички
- Начальная школа. 1-4 классы
- Начальная школа. 4 класс
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- Школа. Материалы для школьных педагогов
- «Рукавичка», сказка
- Темочки
Ход занятия
- Сложные слова состоят из нескольких слов. Сегодня мы рассмотрим сложные слова, образованные при помощи дефиса. Такие сложные слова мы можем прочитать, прослушать в украинской народной сказке «Рукавичка». Это - главные герои сказки:
Лягушка-квакушка
Мышка-царапушка
Заяц-побегаец
Лисичка-сестричка
Волк-братец
Кабан-иклан
Медведь-на-ход
Эти слова являются существительными. Они образованы при помощи восновном рифмы между существительными и существительными, и существительными и отглагольными существительными. Отглагольное существительное в данном случае говорит о свойстве.
Первые 6 существительных состоят из 2 частей, 7 из трёх. Первая часть сложного существительного, как и отглагольные существительные второй части, образованы при помощи уменьшительно-ласкательного суффикса «к», например: мыша – мышка, квакать – квакушка.
Выполним следующие задания:
1) Образуем названия героев, заменяя другую часть сложного существительного.
Лягушка-поплавушка, Мышка-пищушка, Заец-попрыгаец, Лисичка – невестка, Волк – кумец, Кабан – ушан, Медведь – ведать.
2) Давайте переставим местами слова и у нас образуются по смыслу другие сложные слова.
Квакушка-лягушка, Царапушка-мышка, Побегаец-заец, Сестричка-лисичка, Братец-волк, Иклан-кабан, На-ход-медведь.
3) Образуем свои сложные слова, используя другие названия животных, птиц, насекомых, например:
Белочка-тарелочка, ёжик-ножик, дятлик-стукатлик, жук-паук.
4) Найдите в сказке действия, которые выполняют главные герои и образуйте сложные слова: существительное и отглагольное существительное.
Лягушка-попрыгушка, Мышка-побегушка, Заец–бегаец, Лисичка-беглец, Волк-продвиженец, Кабан-беган, Медведь-вылазить.
5) а) Найдите в сказке существительные, образуйте из них сложные слова при помощи рифмы, ставя их на первое место:
Рукавичка-птичка, кусты-мосты, звери-двери, лесом-бесом, дед-плед, собачка-лодочка.
б) Образуйте с этими словами сложные слова, вторая часть которых – отглаголдьные существительные, обозначающие их свойства.
Рукавичка-лежичка, кусты-трещаки, звери-перепугачи, дед-ход, сабачка-лаячка.
6) Образуем сложные существительные при помощи рифмы со слов первого предложения сказки «Рукавичка».
Шёл-нашол дед-след лесом-полем, а-да за-на ним-им бежала-играла собачка-тачка и-й потерял-прочитал дед-ответ рукавичку-страничку.
Если прочитать только вторую часть этих слов, то получится у нас отдельное предложение. Так можно создать ещё одну собственную сказку.
7) Образуйте свои сложные существительные и предложения с ними.
Смотрю через окно-кино и вижу соседский двор. Сижу на мягеньком диване-Иване. Ветер-гуляка нагинает сучья, листья с земли поднимает, так как сильной силой обладает.
Конец занятия.
Заняття з української мови для 4 класу на тему «Складні слова в українській мові» на основі української народної казки «Рукавичка».
Мета: формування мовної компетенції з української мови з розділу «Складні слова».
Цілі: Навчальна: навчити утворювати складні іменники. Практична: практикувати у утворюванні та вживанні складних слів у реченні. Виховна: прищеплювати любов до вивчення української мови; виховувати цікавість до українського фольклору; продовжувати формувати заохочення до читання; прищеплювати любов до тварин. Освітня: розглянути українську народну казку «Рукавичка» з граматичної крапки зору. Розвивальна: розвивати вміння римувати, створювати нові слова.
Хід заняття
- Складні слова складаються з кількох слів. Сьогодні ми розглянемо складні слова утворені за допомогою тире. Такі складні слова ми можемо прочитати, прослухати в українській казці «Рукавичка». Це – головні герої казки:
Жабка-скрекотушка
Мишка-шкряботушка
Зайчик-побігайчик
Лисичка-сестричка
Вовчик-братик
Кабан-іклан
Ведмідь-на-брід
Ці слова є іменниками. Вони утворені за допомогою загалом рими між іменниками та іменниками, та іменниками та віддієслівними іменниками. Віддієслівний іменник у даному випадку повідомляє про властивості.
Перші 6 іменників складаються з двох частин, сьомий з трьох. Перша частина складного іменника – іменники у перших 5 словах, як і віддієслівні іменники другої частини, утворені за допомогою зменьшувально-пестливого суфікса «к», а саме: жаба – жабка, скрекотати - скрекотушка.
Виконаємо наступні завдання:
1) Утворимо назви героїв, замінюючи другу частину складного іменника.
Жабка – поплавушка, Зайчик – стрибайчик, Мишка – пищушка, Лисичка – родичка, Вовчик – порадник, Кабан - вухан, Ведмідь – натріп.
2) Давайте переставимо місцями слова і у нас утворяться за смислом інші складені слова.
Скрекотушка-жабка, Шкряботушка-мишка, Побігайчик – зайчик, Cестричка – лисичка, Братик – вовчик, Іклан – кабан, На – брід – ведмідь.
3) Утворимо свої складні слова, використовуючи інші назви тварин, птахів, комах, наприклад:
Білочка – гілочка, їжачок – панчішок, дятлик – стукатлик, жук – павук.
4) Знайдіть у казці дії, які виконують головні герої та утворіть складні слова: іменник та віддієслівний іменник.
Жабка-поплигушка, Мишка – побігушка, Зайчик-бігайчик, Лисичка – біжичка, Вовчик – сунчик, Кабан – побіган, Ведмідь – вилазить.
5) а)Знайдіть у казці іменники, утворіть з них складні слова за допомогою рими, ставлячи їх на перше місце:
Рукавичка-криничка, кущі-плечі, звірі- цілі, лісом-бісом, дід-на-брід, собачка-прачка.
б) Утворіть з цими словами складні слова, друга частина яких – віддієслівні іменники з позначенням їх властивостей.
Рукавичка-лежичка, кущі-тріщаки, звірі-злякачі, дід-хід, собачка-гавкачка.
6) Утворимо складні слова за допомогою рими зі слів першого речення казки «Рукавичка».
Ішов – знайшов дід-кріт лісом-ланом, а-та за-на ним-ким бігла-лягла собачка-качка та-на й-і загубив-заробив дід-кріт рукавичку-пшеничку.
Якщо прочитати тільки другу частину цих слів, то в нас вийде окреме речення. Так можна створити ще одну власну казку.
7) Утворіть свої складні іменники та речення з ними, наприклад:
Виглядаю через вікно-кіно та бачу сусідське подвір’я. Сиджу на м’якенькій канапці-ватці. Вітер-гуляка хилить гілки, листя з земці підіймає, бо велику силу має.
Кінець заняття.
