Занятие по развитию речи во второй младшей группе «Варенье для мишки»

Марина Исаева
Занятие по развитию речи во второй младшей группе «Варенье для мишки»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: способствовать развитию связной речи.

Задачи:

1. Расширять и активизировать словарь по теме «Фрукты».

2. Познакомить детей с обобщающим понятием «фрукты».

3. Продолжать учить детей различать и называть овощи и фрукты.

4. Развивать умение детей сравнивать, группировать овощи и фрукты.

5. Продолжать учить детей составлять описательный рассказ о предмете.

6. Учить образовывать относительные прилагательные

Публикация «Занятие по развитию речи во второй младшей группе „Варенье для мишки“» размещена в разделах

• Варенье
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Медведь, медвежата
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2016

7. Учить составлять простые осложнённые однородными членами предложения.

8. Развивать мелкую и общую моторику.

9. Воспитывать умение слушать и слышать воспитателя, уважительное отношение к отвечающему товарищу.

Ход занятия:

Дети заходят в группу, а на стульчике сидит медвежонок с корзиной фруктов и овощей.

В. Детки, посмотрите, у нас гость – Медвежонок. Давайте с ним поздороваемся. Дети здороваются.

М. Здравствуйте, ребятишки. Меня зовут Мишутка и пришёл я к вам за помощью. Дело в том, что у нас в лесу наступила осень. А у вас какое время года? (дети отвечают). Наступила осень и я пошёл собирать урожай.

В. Мишутка, нам помочь тебе урожай собрать?

М. Нет, урожай, я сам собрал! Ну вот беда, еловая моя голова! Я же все овощи и фрукты в одну корзинку положил. Хотел сварить фруктовое варенье, а из чего варить не знаю, совсем запутался. Помогите мне разобраться, пожалуйста) .

В. Мишутка, не переживай! Конечно, мы тебе поможем. Ты садись посиди, а то с дороги то устал, наверное. Ребята, а мы давайте посмотрим из чего можно варить фруктовое варенье, а из чего нельзя.

Воспитатель показывает фрукты и овощи (муляж) и задаё т вопросы:

-Что это? Капуста – это фрукт или овощ? Почему? (где растёт)

-Что это? Яблоко - это фрукт или овощ? Почему? Какого цвета? Какой формы? Какой вкус?

Фрукты кладём в корзинку рядом с медвежонком, а овощи отдельно.

М. Дети большое спасибо, вы так быстро справились.

В. Мишутка, а ты умеешь варить компот? Мы с детьми можем тебя научить.

Проводится физминутка.

Фрукты.

Будем мы варить компот. маршировать на месте

Фруктов нужно много. Вот. показать руками - "много"

Будем яблоки крошить, имитировать: как крошат

Грушу будем мы рубить, рубят,

Отожмем лимонный сок, отжимают,

Слив положим и песок. кладут, насыпают песок

Варим, варим мы компот, повернуться вокруг себя

Угостим мы мишку, вот. хлопать в ладоши

В. Мишутка, а ты знаешь, какое бывает варенье.

М. Нет

В. Давайте расскажем какое бывает варенье.

На мольберте изображения банок с фруктами( 1банка с яблоками, другая с грушами и т. д.)

В. Дети, скажите, если мы сварим варенье из яблок, то какое оно будет? (яблочное) и т. д.

М. Детки, большое спасибо, вы мне очень- очень помогли, теперь я смогу наварить очень вкусного варенья. Можно я к вам ещё в гости приду? До свидания.

Рефлексия:

Ребята, скажите, вам понравилось помогать мишке? А что больше всего вам понравилось?