Занятие по развитию речи в средней группе с использованием элементов ТРИЗ. Составление рассказа об овощах

Лариса Алексеева
Занятие по развитию речи в средней группе с использованием элементов ТРИЗ. Составление рассказа об овощах

Конспект занятия по развитию речи в средней группе с использованием элементов ТРИЗ.

Тема: Составление рассказа об овощах.

П\ С: учить свободно, последовательно. без помощи воспитателя,придерживаясь схемы, описывать овощи. Учить детей моделированию, понимать этот метод.

Публикация «Занятие по развитию речи в средней группе с использованием элементов ТРИЗ, Составление рассказа об овощах» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Овощи. Все на овощную тему для детей
• Овощи. Конспекты занятий
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Составление рассказов, обучение рассказыванию
• Средняя группа
• ТРИЗ. Занятия и игры с использованием ТРИЗ-технологий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2015

Закреплять и упорядочить накопленные детьми знания об овощах, закреплять умение рассуждать,доказывать, использовать в речи сложноподчиненные предложения, правильно (по форме и содержанию отвечать на вопросы).

Развивать аналитико-синтетическую деятельность головного мозга. Воспитывать культуру общения, умение слушать товарища, интерес к занятию.

Активизировать словарь: баклажан, гладкий, шершавый, пупырчатый, квашенная.

Материал : игрушка Лунтик, овощи, картинки для схемы рассказа, кусочки овощей для пробования, магнитики для моделирования, шапочки овощей для хоровода.

План проведения занятия.

1. Появление Лунтика из звездной корбки.

* Лунтик загадывает загадку :

Расселся, разлегся в большой корзине

И красный,и желтый, и черный, и синий

Здоровый такой разноцветный народ!

Появление корзины с овощами.

*дети доказывают, что это овощи.

*Рассказы детей об овощах по схеме, предложенной воспитателем: что это, какой формы,цвета, на ощупь (что подскажут ладошки) ,где растет и как его едят. Схема в виде картинок(2-3 рассказа).

* Обобщение детьми: все они разные, но называются одним словом: ОВОЩИ.

Доказывают, что у них общее.

*Физминутка хоровод «Есть у нас огород».

2.*Рассказ воспитателя о винегрете.

*Рассматривание овощей для винегрета : что сырое, что вареное, твердое, мягкое и т. д.

*Пробование на вкус сырого огурца и соленого. Сравнивание этих овощей.

*Смешивание ингредиентов для винегрета.

*Моделирование порядка изготовления салата с помощью магнитиков разного цвета и формы.

3. Угощение детей и Лунтика винегретом.