Занятие «Бабочка» в техники «квиллинг» в старшей группе

Мария Манина
Занятие «Бабочка» в техники «квиллинг» в старшей группе

Цель: развитие творческого воображения, фантазии, мелкой моторики рук.

Задачи:

- учить составлять узоры, используя элементы квиллинга (круг, капля, листок) для выполнения объёмной аппликации, дополнять рисунок (картинку) деталями, цветовыми сочетаниями

- закреплять навык приклеивания форм на грань;

- Развивать у детей мелкую моторику рук, приучать к точным движениям пальцев, расширять и обогащать словарь детей (монотипия, симметрия)

- Формировать культуру труда, учить аккуратности, умению бережно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

Публикация «Занятие „Бабочка“ в техники „квиллинг“ в старшей группе» размещена в разделах

• Бабочка. Все о бабочках для детей
• Бабочка. Конспекты занятий, НОД
• Бабочки. Конструирование, поделки
• Квиллинг
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Насекомые. Конструирование, поделки
• Насекомые. Мир насекомых для дошкольников
• Старшая группа
• Темочки

- Способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные способности детей.

Предварительная работа: создание элементов квиллинга (круг, капля, листок, составление узоров на полосе, круге, квадрате и др. различными способами (монотипия, симметрия)

Оборудование: клей, кисти, подставка для кисти, клеенка, готовые элементы квиллинга, шаблоны бабочек.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, слышите какая красивая музыка звучит. Как вы думаете про кого она? Похожа она на порхания бабочки? (да) Какое настроение у бабочки? (веселое, радостное). В какое время года это происходит? (весна). А как бабочка порхает? (легко, плавно)

(появляется персонаж бабочка)

Бабочка : Здравствуйте ребята. Я королева бабочек. Прилетела к вам сюда я за помощью. Меня пригласили на весенний бал, а мои красивые костюмы заперты в волшебном сундуке, и я никак не могу его открыть. Помогите мне?

Воспитатель: Поможем, Бабочке?

Дети: Да, а что надо делать?

Бабочка : Надо для начала отгадать загадки

Зазвенели ручьи,

прилетели грачи.

В улей пчела

первый мёд принесла.

Кто скажет, кто знает,

когда это бывает? (Весной)

У занесённых снегом кочек,

Под белой шапкой снеговой,

Нашли мы маленький цветочек,

Полузамёрзший, чуть живой. (Подснежник)

Червяком она была,

Только ела и спала.

Потеряла аппетит,

Смотри – по небу летит. (Бабочка)

Воспитатель: А вот и последняя загадка: рассыпались картинки и надо их собрать тогда сундук откроется. Нам надо с вами на две команды разделиться и собрать картинки. Одну картинку собирает первая команда «Цветочек», а другую команда «Бабочки». Раз, два, три – начни.

Включается презентация с бабочками.

II. Основная часть

Бабочка : вот и открылся сундучок, ах какая беда все мои украшения с нарядов обсыпались. Как же мне быть.

Воспитатель: Не волнуйся бабочка. Мы с ребятами тебе поможем еще лучше наряды придумаем. Ребята давайте с вами посмотри какие крылья у наших бабочек бывают (рассматривание иллюстраций с разными бабочками)

У нас с вами на столе стоят тарелочки с элементами квиллинга. Давайте рассмотрим какие элементы там находятся?

Дети: Капля, круг, листок.

Давайте придумаем и соберем из них узоры для нашей гостьи

Дети придумывают узор выкладывают его на шаблоне бабочки.

Воспитатель: Ребята скажите, а узоры на крыльях бабочки различаются?

Дети: Нет, они симметричные.

Воспитатель: Посмотри-ка бабочка какие узоры придумали наши ребята. А перед тем как наклеивать мы с вами поиграем.

Физкультминутка

Утром бабочка проснулась

Улыбнулась, потянулась

Раз – росой она умылась,

Два – изящно покружилась,

Три – нагнулась и присела,

На четыре – улетела.

Самостоятельное выполнение работы.

Воспитатель: Мы с вами сейчас приклеим наши узоры на крылья бабочек. Давайте вспомним с вами как надо приклеивать элементы?

Дети: Надо аккуратно обмакнуть деталь в клей и осторожно приклеить на бабочку и прижать салфеткой. Не надо пачкать и торопиться, а то получиться некрасиво.

Дети самостоятельно выполняют работу. Звучит музыка

Итог занятия

Все готовые работы дети складывают размещаются на цветке с подвесными магнитами.

Воспитатель: Давайте подуем на бабочек и полюбуемся на них. Посмотрите у кого самая аккуратная бабочка? А у кого самая яркая?

Дети дуют на бабочек, и они порхают.

Воспитатель: Посмотрите ребят какая замечательная коллекция нарядов для нашей бабочки у нас получилась.

Бабочка : Спасибо ребята, теперь я буду самая нарядная на балу. А за вашу помощь я вам принесла волшебный цветок. (в цветке конфеты)

Раздача угощений и прощание с персонажем.