Занятие «Мишка косолапый» для детей 2–3 лет

Галина Толкачева
Занятие «Мишка косолапый» для детей 2–3 лет
▼ Скачать

«Мишка косолапый»

Образовательные технологии: игровая, коммуникация, социализация. Виды детской деятельности: речевая, игровая, двигательная.

Задачи : Формирование сенсорных способностей у детей 2-3 лет в процессе разнообразных видов деятельности. ; развивать слуховое восприятие, понятие «большой- маленький», развивать связную речь, закрепить величину. Воспитывать доброжелательное отношение между сверстниками мишка большой и мишка маленький, два нарисованных домика большой и маленький. дети раннего возраста, воспитатель.

Публикация «Занятие „Мишка косолапый“ для детей 2–3 лет» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Медведь, медвежата
• Медведь. Конспекты занятий
• Младшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2023

Ход занятия:

Ребята, послушайте загадку и постарайтесь отгадать кто же это?

Он в глухом лесу живет,

есть малину, любит мед? (ответы детей Мишка)

Воспитатель, правильно.

- Ребята, кто это там такой грустный под столиком спрятался?

Давайте посмотрим.

Кто же это, назовите его? (Показывает большого плюшевого мишку) .

Воспитатель задаёт детям наводящие вопросы

- Ребята, посмотрите внимательно, какой он мишка? (большой).

- А давайте потрогайте его шёрстку, какая она у него? (мягкая, пушистая) - Скажите мне, а мишка маленький или большой? (большой)

- Вам нравится мишка (Да)

Мшка ты хочешь поиграть с нашими ребятками?

- А ты мишка посмотри, как наши ребята умеют весело играть.

Игра с детьми «Найдём домики для мишек».

На магнитной доске прикрепляем изображение двух домиков разной величины.

- Ребята сколько здесь домиков (Много)

- А какой домик у нас самый большой (Красный)

- А какой самый маленький домик (Синий)

- А какой мишка у нас самый большой (Красный)

- Как вы думаете где же его домик (Красный)

- А где же самый маленький мишка, покажите? (Показывают синего мишку)

- А его домик где (Показывают синий домик)

- Как хорошо, что мишки нашли свои домики.

Больше не теряйтесь, мишутки.

Воспитатель читает стихотворение, детям предлагает договаривать фразы (вместе или по одному).

Мишка косолапый по лесу идёт,

Шишки собирает, и в карман кладёт,

Вдруг упала шишка прямо мишке в лоб.

Мишка рассердился и ногою топ!

Больше я не буду шишки собирать,

Сяду я в автобус и поеду спать.

- Хорошо мы потрудились, ребята! Теперь у каждого мишутки есть свой домик.