Конспект занятия по экспериментированию с материалами и веществами «Знакомство с карандашами»

Сизова Мария
Конспект занятия по экспериментированию с материалами и веществами «Знакомство с карандашами»
▼ Скачать + Заказать документы

Экспериментирование с материалами и веществами.

Тема : "Знакомства с карандашами"

Интеграция образовательных областей:

художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.

Задачи: Познакомить детей с карандашом и бумагой; (художественно-эстетическое развитие)

Учить правильно держать карандаш в руке; (художественно-эстетическое развитие)

Учить проводить длинные линии и круги; (художественно-эстетическое развитие)

Публикация «Конспект занятия по экспериментированию с материалами и веществами „Знакомство с карандашами“» размещена в разделах

• Исследовательская и экспериментальная деятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Опытно - экспериментальная деятельность
• Опыты и эксперименты. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

-воспитывать бережное отношения к материалам ; (социально-коммуникативное развитие)

-воспитывать интерес детей к творчеству; (социально-коммуникативное развитие)

- побуждать детей к беседе со взрослыми и сверстниками; (речевое развитие)

- формировать умение отвечать на вопросы воспитатель; (речевое развитие).

Методы и приемы:

Практический : выполнения работы (рисование) ;

Игровой: подвижная игра “Солнышко” ;

Наглядный: рассматривание рисунков ;

Словесный : беседа с детьми.

Материалы и оборудование :

Раздаточный материал : цветные карандаши, чистые листы.

Демонстрационный материал : мячи одного размера и разного цвета.

Логика образовательной деятельности

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

Вводная часть

- Какой сегодня солнечный день! Скажите, вам нравится такая погода? А когда идет дождь, где солнышко? Правильно, оно прячется за тучки. Хочется чтобы солнышко согревало нас всегда. Что нужно сделать, чтобы солнце всегда было с нами? Верно, его можно нарисовать. Что нужно для этого? Наши помощники – карандаши.

Дети стоят с воспитателем у окна, наблюдая за солнцем.

Дети эмоционально настроились на предстоящее занятие.

Основная часть

- Ребята, посмотрите, какие у меня есть разноцветные коробочки. Как думаете, что в них? Точно, это цветные карандаши.

-У меня есть рисунки, нарисованные такими карандашами (воспитатель показывает разные рисунки и предлагает детям найти нарисованные игрушки, цветы и другие предметы в группе)

- Итак, мы с вами познакомились с карандашами. Но нам ведь нужно на чем-то нарисовать наше солнышко. Что нам еще понадобиться? Посмотрите вокруг.

- Конечно, это бумага. Взгляните, какая она? Правильно, белая. Но она бывает не только белая (показывает разноцветную бумагу).

- Друзья мои, для того, чтобы вам было легче нарисовать солнце, мы с вами поиграем.

Подвижная игра «Солнышко»

Дети держатся за руки и ходят по кругу, по команде воспитателя, дети делают круг то уже, то шире.

- Ребята, молодцы! А теперь мы с вами попробуем потрогать солнышко, как думаете, можно это сделать? На что похоже солнце? Верно, на мячик. (воспитатель раздает каждому ребенку по мячу)

- Антоша, каким цветом твой мяч? (можно спросить каждого ребенка). Потрогайте хорошенько ваши мячи. Какие они? Гладкие, круглые. Как будто мы с вами держим в руках солнце.

Смотрит солнышко в окошко,

Светит в нашу комнату.

Мы захлопаем в ладошки -

Очень рады солнышку.

- Ребята, сейчас каждый нарисует для себя солнышко. Каким цветом мы будем рисовать солнышко? Верно, желтым. (воспитатель показывает как правильно держать карандаш). Запомните, детки, карандашами нельзя баловаться : кидать, тыкать в кого-то, грызть или ломать. Сначала попробуем нарисовать солнышко в воздухе. А теперь, на ваших листочках (воспитатель помогает каждому ребенку правильно взять карандаш и нарисовать круг, не забывая хвалить попытки каждого).

- Отлично, ребята! Но посмотрите, наше солнышко спит. Чтобы его разбудить, нам нужно нарисовать ему лучики. Пробуем нарисовать прямые линии в воздухе. Отлично! А теперь рисуем лучики у солнышка. Здорово! (воспитатель следит за правильностью приемов работы детей)

- На карандаш сильно не давим, иначе бумага может порваться и наше солнышко испортится.

- Какие замечательные рисунки у нас получились! Когда вы закончили рисовать, нужно прибрать наших помощников. Карандаши должны всегда быть прибраны в коробочки или в стаканчики, иначе они могут потеряться, и нам нечем будет рисовать яркие и красивые рисунки. Сейчас мы с вами повесим наши солнышки на наш стенд для рисунков, они будут радовать нас сегодня, а вечером вы заберете их домой, покажете папам и мамам.

Ответы детей.

Дети рассматривают рисунки.

Ответы детей.

Дети встают в круг с воспитателем.

Дети играют с воспитателем в подвижную игру.

Ответы детей.

Дети садятся за столы на свои места.

Дети пробуют изобразить солнышко.

дети познакомились с карандашом и бумагой;

Дети эмоционально реагируют на игру ; повторяют действия за воспитателем.

научились проводить длинные линии и круги;

Заключительная часть

- Что сегодня мы делали?

- Давайте вспомним, с кем мы сегодня познакомились?

- Кто скажет, что было изображено на картинках, которые мы сегодня рассматривали?

- Что нельзя делать с карандашами?

- Что делают с карандашами после работы?

- Вам понравилось наше занятие?

Ответ детей

Дети отвечают на вопросы.

Демонстрируют воспитателю свои работы