Взаимодействие с подгруппой детей с нарушением интеллекта в старшей группе

Исмаилова Наталья
Взаимодействие с подгруппой детей с нарушением интеллекта в старшей группе

Взаимодействие с подгруппой детей с нарушением интеллекта в старшей группе

Формирование мышления Обучение игре/ Театрализованная деятельность

Тема: «Три медведя» (настольный театр)

Приоритетная образовательная область: познавательное развитие

Интеграция областей : социально-коммуникативное,познавательное, речевое развитие

Задачи:

• учить детей анализировать проблемно – практическую задачу в речевых высказываниях;

Публикация «Взаимодействие с подгруппой детей с нарушением интеллекта в старшей группе» размещена в разделах

• ЗПР. Задержка психического развития
• Старшая группа
• Темочки

• продолжать учить инсценировать эпизоды из сказки с использованием настольного театра;

• помочь осмыслить и понять характер и особенности каждого персонажа сказки;

• развивать умение вести диалог: слушать друг друга, вступать в диалогпоочередно.

• учить включать постройку в театрализованную деятельность.

Планируемые результаты: развитие умений: при помощи взрослого создавать алгоритмы действий при решении поставленных задач; ориентироваться на партнёра по общению; умение слушать собеседника и задавать вопросы.

Оборудование:настольный театр,конструктор строительный, картинка с заданием.

Содержание:

1. Орг. момент. Игра «Назови, какой это театр».

2. Задание «Как достать шарик?». Сюжетная картинка: комната, на ковре двое детей – маленький мальчик сидит около желобка и приготовился ловить шарик, а около стола стоит задумчивая девочка и смотрит на шарик в банке с водой. Недалеко от банки лежат разные предметы: палочка с крючком, сачок, палочка с колечком, вилка, ложка. (Е. А. Стребелева. Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии, стр,52). Анализ задания в речевых высказываниях.

3. Чтение сказки «Три медведя», обсуждение характера героев.

4. Игра «В какой сказке живет этот герой».

6. Постройка мебели для медведей: стулья, кровати, стол.

7. Выбор ролей (Почему ты хочешь быть этим героем).

8. Инсценирование эпизода из сказки с использованием настольного театра.

9. Итог.