Тематическое планирование учебно-воспитательного процесса по теме «Семья» (из опыта работы)

Майя Ховалыг
Тематическое планирование учебно-воспитательного процесса по теме «Семья» (из опыта работы)
▼ Скачать + Заказать документы

Выступление на педсовете из опыта работы

Тематическое планирование учебно-воспитательного процесса

Я в детском саду №21 работаю 10 лет. Планирование учебно-воспитательной работы с детьми проводятся по определенным темам.

Тематическое планирование становится все более популярным образовательных учреждениях. Оно позволяет сделать жизнь ребенка интересной, творческой, разнообразной дает ему возможность погрузится в тему, глубже вникнуть в ее суть, лучше понять.

Публикация «Тематическое планирование учебно-воспитательного процесса по теме „Семья“ (из опыта работы)» размещена в разделах

• Опыт работы, практика
• Планирование. Планы работ
• Работа с родителями. Взаимодействие с семьями
• Семья. Все материалы по теме семьи
• Семья. Планы
• Темочки

Я раскрою нашу работу по теме : «Моя Семья».

Предварительная работа проводится с родителями. Родителям рекомендуем: поговорить с ребенком о семье (получить ответы на вопросы) :

- С кем ты живешь?

- Сколько человек в твоей семье?

- Назови всех членов твоей семьи?

- Кто самый младший, кто самый старший в семье?

- Кто старше всех?

-Кто младше всех?

Предложить ребенку назвать фамилию, имя и отчество каждого члена семьи, домашний адрес и профессию, место работы родителей.

Дидактическая игра «Подбери признак»

(Согласование имени существительного с прилагательным) : мама

(какая) -, бабушка

(какой) -, дедушка

(какой) -, папа

(какой) - … .

Дидактическая игра «чей, чья, чье, чьи?» (образование и употребление притяжательных прилагательных).

Шарф (чей) – мамин, папаин…

Шапка (чья) – тетина, дядина…

Пальто (чье) – Бабушкино, дедушкино…

Перчатки (чьи) – мамины, бабушкины.