Носова Анна Владимировна
Вторая летняя неделя «С чего начинается Родина» в старшей подготовительной группе
▼ Скачать + Заказать документы
Тема недели : «С чего начинается Родина?» с 08.06.20-11.06.20 г.
Задача: формировать у детей понятие Родины как места, где человек родился, и страны, где живет, славу и богатство которой он должен беречь и приумножать.
2 неделя Дни недели Содержание работы Ответственные
8 июня Беседы «Моя Родина».
Цель: дать представление детям о том, что такое Родина, как ее нужно беречь. Развивать у детей речь, мышление.
Темочки:
- Лето. ВСЕ материалы на летнюю тему
- Нравственно-патриотическое воспитание
- Подготовительная группа
- Родина, Россия. Проекты
- Старшая группа
- Темочки
Чтение художественной литературы В. Степанов «Что мы Родиной Зовем»
Цель: воспитывать интерес к художественной литературе.
П/и «Хитрая лиса». Цель: развивать физическую активность детей, соблюдение правил игры.
Воспитатели:
Терентьева Ю. В.
9 июня Литературная гостиная «День России»
Цель: Формировать в воображении детей образ Родины, представление о России, как о родной стране, закрепить представления о государственном флаге и гербе России через творчество российских поэтов. Воспитывать патриотические чувства, любовь к родной стране и родному городу Воспитатели:
Носова А. В.
10 июня Беседа о природных богатствах родного края.
Закрепить с детьми знания о природных богатствах родного края.
Игра-эксперимент с разными видами материалов
Цель: закрепление умения детей экспериментировать с различными материалами (металл, пластмасса, бумага, глина)
Игра-эстафета «Мы спортивные ребята» Цель: создать положительные эмоции, играть всем вместе, соблюдать правила игры. Воспитатели:
Терентьева Ю. В.
11 июня Рисование «Мой любимый край»
Цель: развивать умения детей в самостоятельной деятельности, умению правильно подбирать цвета, правильно держать карандаш, уметь рассказывать о том, что нарисовал; развивать речь.
С/Р игры «Поликлиника». Цель: знакомить с профессией врача, воспитывать уважение к профессии.
Воспитатели:
Носова А. В.
