Воспитание дошкольников посредством трудовой деятельности (5 фото)

Анна Шеремет
Воспитание дошкольников посредством трудовой деятельности

Сегодня в дошкольных учреждениях трудовому воспитанию уделяется особенно пристальное внимание. Хотя труд детей дошкольного возраста по своей общественной значимости, естественно, не может быть приравнен к труду взрослых, его значение для воспитания личности ребёнка очень велико. В процессе трудовой деятельности детей, несложной по содержанию, начинается формирование таких важных нравственно-волевых качеств, ответственность, трудолюбие, исполнительность, самостоятельность, целеустремленность, чувство долга.

Труд – важнейшее средство воспитания, начиная с дошкольного возраста; в процессе формируется личность ребёнка, формируются коллективные взаимоотношения. Трудолюбие и способность к труду не даётся от природы, но воспитывается с самого раннего возраста. В соответствии с федеральным государственным стандартом дошкольного образования детский сад должен осуществлять трудовое воспитание.

Трудовое воспитание – система формирования у каждого ребёнка трудолюбия и трудовых навыков. А также стремление обучаться труду.

В дошкольном учреждении используют следующие виды труда:

самообслуживание,

бытовой (хозяйственно- бытовой) труд,

труд в природе,

ручной труд.

При организации труд дошкольников необходимо решать следующие задачи:

-воспитывать у детей привычку к постоянной занятости;

-формировать устойчивое эмоционально-положительное отношение у труда; желание трудиться по внутреннему побуждению, проявляя инициативу; оказывая конкретную посильную помощь взрослым;

-воспитывать гуманные чувства, положительные взаимоотношение;

-использовать труд в природе для формирования у детей начал материалистического мировоззрения.

-воспитывать бережное отношение к результатам труда;

- приучить детей экономно расходовать материалы;

- обеспечивать систематическое и равномерное участие детей в разных видах труда, выявлять и максимально учитывать их интересы и склонности, развивать творческую активность.

- формировать у детей трудовые умения и навыки.

Важно также соблюдать следующие условия.

- учитывать значимость непосредственного воздействия личности взрослых на формирование нравственно-трудовых качеств ребёнка.

- помнить, что, выполняя ту или иную задачу, каждый ребёнок должен затрачивать определённые условия в соответствии с его возможностями. При постоянном недостаточной нагрузке ребёнок приучается трудиться без напряжения.

-учитывать физические возможности, состояние здоровья и индивидуальные возможности каждого ребёнка.

-обеспечивать чёткий и грамотный показ детям приёмов работы.

- практиковать совместную трудовую деятельность дошкольников и взрослых.

-формировать интерес к разным видам труда.