Анастасия Слюсаренко
Влияние цифровизации общества на психическое развитие детей 5 года жизни
▼ Скачать + Заказать документы
ВЛИЯНИЕ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБЩЕСТВА НА ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
ДЕТЕЙ ПЯТОГО ГОДА ЖИЗНИ
Современное общество с каждым годом становится все более цифровым, и технологии все
активнее влияют на все сферы нашей жизни - от работы и обучения до досуга и
коммуникаций. Особое внимание среди специалистов вызывает влияние цифровизации на
развитие самых младших членов общества - детей дошкольного возраста. Возраст 4–5 лет
крайне важен для психического, когнитивного и эмоционального формирования личности.
Темочки:
- Консультации для педагогов и воспитателей
- Развитие ребенка. Материалы для педагогов
- Средняя группа
- Старшая группа
- Темочки
В статье рассмотрим, как именно цифровизация влияет на психическое развитие детей в
этой возрастной категории, какие плюсы и минусы несут современные технологии и как
правильно организовать взаимодействие ребенка с цифровыми устройствами.
Особенности психического развития детей 4–5 лет.
Дети дошкольного возраста находятся в критически важном периоде формирования их
эмоционально-волевой, когнитивной и социальной сфер. В возрасте 4-5 лет активно
развиваются :
Речь. Расширяется словарный запас, усваиваются грамматические конструкции,
улучшается способность к связной речи.
Воображение и творческое мышление. Дети учатся моделировать ситуации, придумывать
сюжеты, создавать вымышленные персонажи.
Когнитивные способности. Развивается внимание, память и мышление, закладывается
основа для понимания причин и следствий.
Эмоциональный интеллект. Ребенок начинает лучше осознавать и выражать свои эмоции,
понимать чувства других.
Социальные навыки. В игровой деятельности дети учатся взаимодействию с ровесниками,
сотрудничеству, сопереживанию.
Развитие этих областей требует правильной среды, богатой стимуляцией, а также
активного взаимодействия ребенка со взрослыми. Цифровые технологии, проникая в
жизнь ребенка, становятся одним из факторов формирования этой среды.
Положительное влияние цифровизации
Цифровизация может стать важным инструментом на пути развития ребенка, если ее
использование будет контролируемым и сбалансированным. К числу положительных
эффектов можно отнести:
- Когнитивное развитие. Некоторые образовательные цифровые ресурсы - приложения для
изучения чисел, букв, иностранного языка, пазлы, головоломки - стимулируют развитие
памяти, внимания, логики и мышления.
-Развитие воображения. Интерактивные сказки, рисование в специальных приложениях,
работа с анимацией развивают воображение и креативность ребенка.
- Расширение кругозора. Цифровые ресурсы позволяют ребенку изучать окружающий мир
(животных, растения, далёкие страны). Это особенно полезно, если нет возможности
организовать такие занятия в оффлайне.
- Учёт интересов ребенка. Современные технологии позволяют подстраиваться под
интересы детей. Например, виртуальные экскурсии, познавательные мультфильмы или
интерактивные игры дают возможность ребенку погружаться в интересную для него
сферу.
- Развитие моторики и координации. Некоторые игры, требующие точности движений,
развивают мелкую моторику. Например, работа с интерактивными планшетами требует
координации «рука - глаз».
Негативное влияние цифровизации на психическое развитие
Несмотря на потенциальные плюсы, бесконтрольное и избыточное использование
цифровых устройств может негативно влиять на развитие ребенка :
- Снижение уровня живого общения. Избыточное взаимодействие с экранами уменьшает
время, которое ребенок проводит в общении с ровесниками и взрослыми. Это может
тормозить развитие речи и социальных навыков, а также снижать эмоциональное
внимание ребенка.
- Повышение уровня тревожности и эмоциональная нестабильность. Яркие цвета, быстрая
смена кадров и громкие звуки в цифровых устройствах могут перевозбуждать нервную
систему ребенка. Это особенно актуально для детей с повышенной эмоциональной
возбудимостью или трудностями в самоуспокоении.
- Проблемы с сосредоточенностью. Частое использование гаджетов может снижать
способность ребенка к длительному сосредоточению на одной задаче. Впоследствии это
осложняет обучение в школе.
-Торможение воображения. Готовые образы из мультфильмов и игр могут подавлять
собственное воображение ребенка, так как он перестает придумывать сюжеты и
визуализировать героев самостоятельно.
- Физическое здоровье. Сидячая активность за экраном может приводить к нарушению
осанки, зрительного утомления и недостатку физической активности, которая играет
важную роль в общем психическом благополучии ребенка.
Как минимизировать риски. Рекомендации для родителей и педагогов.
Для того чтобы цифровизация стала помощником, а не вредителем в психическом
развитии дошкольников, важно соблюдать баланс и учитывать возрастные особенности
детей. Вот основные рекомендации:
Ограничить экранное время. Для детей 4–5 лет рекомендуется не превышать 1 часа в день
активного взаимодействия с цифровыми устройствами.
Выбирать качественный контент. При выборе приложений, игр или мультфильмов
отдавайте предпочтение образовательным, спокойным и неагрессивным материалам.
Сопровождать ребенка. Использование гаджетов должно быть совместным: важно
обсуждать с ребенком увиденное, задавать вопросы, помогать интерпретировать
информацию.
Создавать альтернативу. Важно предлагать ребенку активные оффлайн-игры, занятия
творчеством, чтение книг, прогулки и взаимодействие с другими детьми.
Формировать цифровую гигиену. Объяснять правила использования гаджетов: например,
не пользоваться ими перед сном, не брать в руки во время еды.
Наблюдайте за реакцией ребенка. Если имеются проявления эмоционального
перевозбуждения, замкнутость или снижение интереса к реальному миру, стоит
пересмотреть использование цифровых устройств.
Обучать детей правилам безопасности. Уже в дошкольном возрасте важно вводить
основные понятия цифровой безопасности : что нельзя делиться личной информацией,
нажимать на неизвестные ссылки или общаться с незнакомцами онлайн.
Цифровизация стала неотъемлемой частью современного мира, и дети дошкольного
возраста неизбежно сталкиваются с цифровыми технологиями. Их влияние на
психическое развитие зависит от того, насколько грамотно организована среда вокруг
ребенка. Правильное и умеренное использование цифровых ресурсов может
способствовать развитию когнитивных и творческих способностей, расширению
кругозора и интересов. Однако важно помнить о негативных аспектах и возможных
рисках, которые несут цифровые устройства. Ответственность за создание гармоничного
цифрового опыта лежит прежде всего на родителях и педагогах, которые помогают детям
правильно взаимодействовать с этим инструментом, учитывая их возрастные и
психические особенности.
