Елена Васильева
Викторина «Путешествие по реке Знаний»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: Закреплять и систематизировать знания детей в положительной эмоциональной атмосфере.
Задачи:
-закреплять представления о форме и геометрических фигурах. Вычислительные навыки, знания о количестве, составе чисел;
-совершенствовать навыки осуществления звукового анализа слов с определением места звука в слове и его характеристикой, умение выделять начальный и конечный звук в составе слова;
-развивать умение применять полученные знания в игровых ситуациях, быстроту, сообразительность, творческое воображение;
-активизировать словарный запас;
Публикация «Викторина „Путешествие по реке Знаний“» размещена в разделах
- Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
- Реки и озера
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» ноябрь 2016
Ход викторины:
Ведущий: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в необыкновенное путешествие. Вы разделитесь на две команды: «Мудрые совы» и «Крепкие орешки». Они будут бороться за звание «Умники и умницы». В каждой команде необходимо выбрать капитана. А выяснить, какая из команд самая внимательная,сообразительная и знающая, нам поможет путешествие по реке Знаний.
На чем же отправимся в наше путешествие?
(ответы детей).
Да, конечно же, на корабле.
Задание «Найди свое место»
Воспитатель: Вот у меня билеты на корабль. А чтобы определить место на корабле, необходимо каждому из вас решить математическое выражение на своем билете, узнать свой номер и быстро занять свое место. Побеждает та команда, в которой все члены быстро и правильно займут места.
Капитаны команд раздают билеты участникам.
(Жюри оценивает первый конкурс. Победившая команда получает флажок.)
Звучит музыка «Шум моря».
Воспитатель: Наш корабль держит курс к берегам страны Математика. И у меня для команд есть задание.
Конкурс «Удивительный вопрос».
Воспитатель: Отгадайте математические задачки, но будьте внимательны – они с «ловушками».
1. На поляне росло 2 мухомора и 3 подберезовика. Приползло 7 улиток.
Хватит ли всем улиткам грибов?
2. Белка сушит на веревке 2 грибка и 3 морковки. Съел зайчонок 2 морковки. Что осталось на веревке?
3. Стоит в поле береза. На ней 6 веток, на каждой по яблоку. Сколько яблок вы сможете собрать?
4. на столе 3 яблока. 1 разрезали пополам. Сколько яблок на столе?
(Жюри подводит итоги конкурса, победителям вручает флажок).
Воспитатель: Ребята, а я еще для вас приготовила задания, мне хочется узнать, какая из команд сможет быстро и правильно с ними справиться.
Конкурс - игра «Сложи из геометрических фигур узор».
Воспитатель: Перед вами рисунки - схемы. Посмотрите, кто изображен на них? Рядом лежат геометрические фигуры, разные по форме и величине. По сигналу вы должны быстро сложить фигуру. Выиграет тот, кто быстрее сложит нужную картинку.
(жюри подводит итоги конкурса и победителям вручает флажок).
Воспитатель: А сейчас, я прошу вас пройти на наш корабль и мы продолжим наше увлекательное путешествие.
Логопед: А сейчас ребята, наш корабль держит курс к берегам страны Живых слов. И пока до встречи с ее жителями у нас есть еще время, проверим команды на знания грамоты.
Блицопрос
Вопросы для команды «Мудрые совы».
1. Какие звуки вы знаете?
(гласные, согласные).
2. Чем отличаются гласные звуки от согласных?
3. Придумайте слова, которые начинаются со звука Н.
Вопросы для команды «Крепкие орешки»
1. Что такое звук?
2. Что такое буква?
3. Придумайте слова, которые начинаются со звука М.
(жюри подводит итоги блицопроса и победившей команде вручает флажок).
Логопед: Пока команды отвечали на вопросы, наш корабль причалил к берегам страны Живых слов. Нас приветствуют ее жители – звуковички.
- Ребята, а вы любите мед?
(Ответы детей)
Логопед: Тогда помогите нашим пчелам собрать нектар с цветов.
Конкурс «Улей»
Нектаром будут карточки с предметными картинками.
Команде «Мудрые совы» надо назвать картинку, выделить последний звук и придумать новое слово, которое будет начинаться с этого звука.
Команде «Крепкие орешки» назвать картинку, выделить последний звук и придумать новое слово, которое будет начинаться с этого звука.
Собранный нектар надо отнести в улей к соответствующей букве. По моему сигналу команды начинают свою работу.
(Жюри оценивает работу команд).
Логопед: Молодцы, ребята справились с заданием, а теперь конкурс для любителей фруктов.
Конкурс «Найди половинку»
Логопед: У каждого из вас половинка фрукта. По команде вам надо найти его вторую половинку и прочитать слог, который получился.
(Жюри оценивает быстроту и правильность выполнения задания).
Логопед: Молодцы, команды! Все хорошо справились с заданиями. Вот вам сочные фрукты в подарок и счастливого путешествия по реке Знаний.
Команды занимайте свои места на корабле.
Дети занимают места на корабле, звучит музыка «Шум моря».
Воспитатель: Наш корабль продолжает свое увлекательное путешествие.
- Мы с вами прибыли на Сказочный остров, ребята смотрите волшебный сундук, но он закрыт, чтобы его открыть командам надо выполнить задание.
Готовы?
- Подойдите к столам на которых лежат листочки бумаги и карандаши.
Дети под диктовку воспитателя пишут графический диктант.
Воспитатель открывает сундук и достает конверт.
- А сейчас я хочу проверить, как вы знаете сказки. Готовы?
Тогда первое задание для команды «Мудрые совы», надо внимательно послушать загадку и отгадать название сказки.
1. Он от бабушки ушел
И от дедушки ушел,
А лиса перехитрила и на носик посадила.
(«Колобок»).
2. Кто-то в домик к ним пришел
Беспорядок в нем навел.
Съел из миски, стул сломал
И в кроватке полежал.
(«Три медведя»).
3. Сидит в корзине девочка у Мишки за спиной
Он сам того не ведая несет ее домой.
Хотел присесть он на пенек и скушать вкусный пирожок,
Но Маша в коробе сидит и тихо-тихо говорит:
«Не садись ты на пенек и не кушай пирожок
Неси бабушке, неси дедушке».
(«Маша и медведь»).
-Молодцы ребята, справились с заданием!
- А теперь загадки для команды «Крепкие орешки», готовы?
1. Бабушка девочку очень любила.
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла свое,
А ну, подскажите имя ее.
(«Красная шапочка»).
2. Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом.
Кто же были эти
Маленькие дети?
(«Волк и семеро козлят»).
3. Кто-то за кого-то ухватился крепко,
Ох, никак не вытянуть, ох, засела крепко.
Но еще помощники скоро прибегут,
Победит упрямицу дружный общий труд
Кто засел так крепко?
Кто же это?
(«Репка»).
Воспитатель: Молодцы ребята и с этими заданиями вы все справились.
- А теперь пришел черед сыграть в игру «Наоборот».
Скажу я слово высоко
А ты ответишь ___(низко)
Скажу я слово далеко
А ты ответишь___(близко)
Скажу я слово потерял
А скажешь ты ___(нашел)
Скажу тебе трусливый
А ты ответишь___(смелый)
Скажу я слово черный
А ты ответишь___(белый)
А вот теперь короткий
Вы отвечаете___(длинный)
Я говорю что старый дом
А ты мне скажешь___(новый)
Все отвечали хорошо,
И каждый молодец.
Теперь начало я скажу
Ты говори ___(конец).
Воспитатель: Молодцы ребята и с этим заданием справились.
А сейчас команды прошу занять свои места на корабле, ребята нам пора возвращаться в наш детский сад.
Звучит музыка.
Воспитатель: Ребята с возвращением в наш любимый детский сад. Вам понравилось путешествие?
А сейчас мы узнаем, какая из команд в нашем путешествии заработала звание «Умники и умницы».
Жюри подводит итоги и награждает участников команд.
