Викторина для родителей по речевому развитию детей старшего дошкольного возраста с ТНР в рамках родительского собрания

Гришина Елена
Викторина для родителей по речевому развитию детей старшего дошкольного возраста с ТНР в рамках родительского собрания
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: повышение компетентности родителей в вопросах речевого развития детей.

Задачи:

- познакомить родителей с играми и игровыми упражнениями по развитию речи детей.

- повысить роль родителей в организации игровой деятельности по развитию речи ребёнка в домашних условиях.

- способствовать установлению доверительных отношений между родителями и детьми.

Оборудование: карточки с картинками овощей и фруктов (для объединения родителей в 2 команды, картинки с изображением дерева (2 штуки, фишки для оценивания правильных ответов, ручки (2 штуки).

Ход викторины:

Добрый вечер, уважаемые родители!

Рада приветствовать вас на родительском собрании. Большое спасибо за то, что смогли найти свободное время и провести этот вечер с нами. Сегодня я хотела бы еще раз акцентировать внимание на развитии речи наших детей, а именно, на применении игр и игровых упражнений для развития речи детей, которые можно применить в домашних условиях.

А проведем мы эти игры в виде викторины. Я прошу каждого из вас выбрать любую картинку (карточки с изображением овощей и фруктов разложены хаотично на разносе. Родители выбирают и объединяются в две команды, исходя из изображения на картинке).

Итак, у нас сформировались 2 команды. Можете придумать название и выбрать капитана (договариваются).

Викторина носит соревновательный характер. За каждое выполненное задание команда получает фишку. Команда, набравшая большее количество фишек – победитель. Если команда не знает правильный ответ, то право ответа передается другой команде.

В викторине 3 раунда. В каждом раунде по 4 задания, одно из которых предназначено для капитана.

Важно помнить – перебивать, выкрикивать с места и подсказывать запрещается! Итак, начнем!

1 раунд: "Вопрос - ответ!"

1 задание: Вспомнить понятия русского языка и назвать одним словом.

Первая команда:

- Слова, употребляемые жителем той или иной местности. (Диалект).

- Слова, имеющие противоположные значения. (Антонимы).

Вторая команда:

- Слова, одинаковые по звучанию, но разные по значению (Омонимы)

- Слова, которые имеют разное звучание, но похожее или одинаковое значение (Синонимы)

2 задание: Отгадать слово - омоним.

Первая команда:

Кто с него снимает кожу,

Будет в три ручья реветь,

Без него стрела не сможет до мишени долететь (Лук).

Нас много в играх набирают,

А иногда и на нос надевают. (Очки)

Вторая команда:

Они обычно для шитья

И у ежа их видел я. (Иголки)

Несется первое к реке,

Второе щелкнуло в замке. (Ключ)

3 задание: У вас на столе лежит картинка с изображением дерева. На его ветках вам нужно написать как можно больше однокоренных слов. Выиграет та команда, в которой будет придумано и написано больше однокоренных слов.

Для первой команды – гриб (гриб: грибник, грибной, грибница, грибочек)

Для второй команды – лес (лес: лесок, лесной, лесник, полесье, лесополоса)

4 задание: Задание для капитана. Подобрать рифму к слову.

Для первой команды:

Салат – …

Банан – …

Антошка – …

Лягушка – …

Для второй команды:

Стол - …

Зайка - …

Робот - …

Маска - …

2 раунд: «Слушай внимательно!»

1 задание: 4-ый лишний.

Первая команда:

Заяц, белка, слон, медведь.

Майка, платье, носки, панама.

Сметана, молоко, колбаса, йогурт.

Весна, понедельник, лето, зима.

Вторая команда:

Чайник, кастрюля, сковородка, холодильник.

Береза, тюльпан, тополь, клен.

Таня, Оля, Витя, Света.

Вторник, сентябрь, среда, четверг.

2 задание: Составить предложение.

Первая команда:

Купила, магазине, мама, в, конфеты (Мама купила конфеты в магазине)

Оля, книгу, интересную, читает.

Вторая команда:

Березе, ласточка, сидит, на.

Ёжик, под, спрятался, деревом.

3 задание: Выложить из черных фишек схему предложения:

Первая команда:

Перелетные птицы улетают на юг.

Вторая команда:

С деревьев опадают листья.

4 задание: Задание для капитана.

Придумать в течение 5 секунд по 3 слова на определенное количество хлопков.

Первая команда:

… (машина, посуда, телефон)

. (дом, кит, мак)

Вторая команда:

. (мама, бантик, пенал)

…. (черепаха, холодильник, подоконник)

3 раунд: «Ох уж эти звуки!»

1 задание: Цепочка слов. Придумать слово по последнему звуку предшествующего слова.

Для первой команды: Мак – …

Для второй команды: Дом - …

2 задание: Послушать цепочку слов, найти лишнее слово.

Для первой команды:

Лопата, Лунтик, роза, лодка (роза – начинается со звука [р])

Шуба, шапка, кошка, шкаф (кошка - звук [ш] находится в середине слова)

Для второй команды:

Туча, ветка, мостик, дом (дом – один слог)

Сапожки, букетик, колечко, диван (диван – нет уменьшительно-ласкательной формы).

3 задание: Назвать слово, которое должно получиться из двух слов.

Для первой команды:

Листья падают – листопад

Мясо рубить – мясорубка.

Кофе молоть –кофемолка.

Лес рубит – лесоруб.

Для второй команды:

Сам летает – самолет.

Пешком ходит – пешеход.

Землю копает – землекоп.

Рыбу ловит – рыболов.

4 задание: Задание для капитанов.

Придумать предложение, в котором все слова начинаются на определенный звук.

Все вы с детства помните веселую чистоговорку: «Четыре черненьких чумазеньких чертенка чертили черными чернилами чертеж». В этой чистоговорке 8 слов на звук «Ч». Вам предлагается задание: составить предложение из 5 слов, в котором все слова начинались бы: на звук [к] – для первой команды, на звук [с] –для второй команды.

Итог:

- Итак, наша викторина подошла к концу. Я прошу капитанов посчитать количество фишек (подсчитывают).

Исходя из большего количества фишек определяется команда-победитель.

- Вот так, в игровой форме, вы можете обогащать и развивать речь вашего ребёнка в домашних условиях.

Я надеюсь, викторина вам понравилась. Спасибо за участие и до новых встреч!