Творческий игровой проект для детей 3–4 лет «Много сказок есть на свете»

Светлана Костюченко
Творческий игровой проект для детей 3–4 лет «Много сказок есть на свете»
▼ Скачать + Заказать документы

Паспорт проекта

Название проекта : «Много сказок есть на свете»

Тип проекта : Творчески – игровой

Характер содержания: Ребёнок, общество и его культурные ценности

Характер участия в проекте ребёнка : Исполнитель, участник на всём протяжении проекта

Характер контактов: Осуществляется внутри одной возрастной группы

Количество участников: Фронтальный

Темочки:

• Младшая группа
• Проекты творческие
• Проекты, проектная деятельность
• Сказка. Проекты по сказкам
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» декабрь 2020

Продолжительность проекта : октябрь – май

Виды детской деятельности во время реализации проекта :

Игровая, продуктивная, коммуникативная, двигательная, восприятие художественной литературы

Актуальность проекта :

Чтение русских народных сказок, обыгрывание их, прививает детям стремление овладеть родным языком, приобщает к культуре своего народа, к его нравственным ценностям

Гипотеза проекта :

Я предполагаю, что знакомство детей с русской народной сказкой повлияет на развитие познавательного интереса детей 3- 4 лет и станет одним из средств нравственно – патриотического воспитания

Предполагаемый результат:

Дети полюбят слушать русские народные сказки и сказки других народов. У воспитанников появится интерес к русской культуре, возникнет желание изучать особенности культуро – образующего народа России

Цель проекта :

Создание благоприятных условий для формирования творческой, стремящейся делать добрые поступки личности посредством знакомства со сказкой

Задачи проекта :

• Активизировать познавательный интерес детей

• Развивать звуковую культуру речи

• Формировать представление о культурном наследии

• Воспитывать доброжелательность и контактность в отношении сверстников

• Заинтересовать родителей жизнью группы

Итоговый продукт проекта :

Выставка детских рисунков

Название итогового мероприятия:

«Много сказок есть на свете – всей душой их любят дети!»

Планирование проектной деятельности

Интеграция образовательных областей:

• Социально – коммуникативное развитие

• Познавательное развитие

• Речевое развитие

• Художественно – эстетическое развитие

Непрерывная образовательная деятельность педагога с детьми:

Октябрь

• Лепка «Яблоки для ёжика»

• Речевое развитие «Не ходи козочка в лес»

Ноябрь

• Речевое развитие «Цыплёнок»

• Рисование «Как зайчата от лисы спрятались»

Декабрь

• Речевое развитие «Как котёнок зиме удивился»

• ФЦКМ «В лесу родилась ёлочка»

Январь

• Лепка «Зайчик»

• Речевое развитие «Квартира куклы Светы»

Февраль

• ФЦКМ «Очей очарование»

• ФЦКМ «У нас в гостях Марьюшка и Иванушка»

Март

• Рисование «Красивый сказочный цветок»

• Рисование «Вот весёлые матрёшки»

Апрель

• Аппликация «Красивый сапожок»

• Речевое развитие «У страха глаза велики»

Май

• Рисование «Расписные игрушки»

• Лепка «Мечтаю о таком дворе, но он пока только во сне»

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей :

• Внести в книжный уголок сказки, иллюстрированные Ю. А. Васнецовым, В. Г. Сутеевым, В. И. Чарушиным

• Дополнить «Центр театра»

дидактическими играми «Собери сказку из частей», «Какая это сказка?»

• Обновить атрибуты к сказкам : «Рукавичка», «Два жадных медвежонка»

• Предоставить в «Креативном уголке» раскраски по сказкам

• Обеспечить разнообразие видов театра к сказкам : плоскостной, пальчиковый театр, резиновой игрушки, рукавичек

• Обновить «Театр на фланелеграфе» по сказке «Волк и козлята»

• Соблюдать заменяемость кубиков и пазлов по русским народным сказкам

• Внести в «Книжный уголок» демонстрационных заламинированных картинок к беседе «Как бы мы помогли героям любимых сказок?»

• Подготовить настольную круглую сцену для режиссёрских игр детей

• Обеспечить в уголке ряжения заменяемость и насыщенность атрибутов для режиссёрских игр

• Контролировать состояние шумовых и ударных музыкальных инструментов в «Уголке музыкального творчества»

• Создать для детей альбом с фотографиями: «Как мы играем в сказки!»

• Размещение в «Уголке уединения» заламинированных картинок для подготовки детей к викторине «В гостях у сказки!»

Взаимодействие с родителями/ социальными партнё рами:

• Консультация «Значение сказок в жизни ребёнка»

• Предложить родителям подобрать раскраски по теме проекта

• Приобщить родителей к изготовлению атрибутов к сказке «Два жадных медвежонка»

• Собрать с помощью родителей загадки про сказочных героев

• Консультация «Что лучше? Читать самим родителям или включать профессиональную запись?»

• Посоветовать разучить с детьми хороводные игры с героями русских сказок

• Изготовить вместе с родителями маски к сказке «Жихарка»

• Консультация «Что читать ребёнку перед сном?»

• Наглядная информация «Что мы прочитали вместе с детьми?»

• Приобщить родителей к изготовлению пальчикового театра к сказке «У страха глаза велики»

• Предложить родителям список сказок, которые можно дать слушать детям в записи

• Наглядная информация «Традиции русского народа в помощь в воспитании гражданина России»

• Консультация «Поиграйте с детьми в игры «Продолжи сказку», «Кто лишний?»

• Родительское собрание «Время читать книги»

• Советы родителям в выборе героя для рисунка к выставке: «Много сказок есть на свете – всей душой их любят дети!»

• Консультация: «Какие мы стали! Какими мы будем?»