Творческий-познавательный проект «Игрушки вчера и сегодня» в старшей группе

Маргарита Медведь
Творческий-познавательный проект «Игрушки вчера и сегодня» в старшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Творческий - познавательный проект «Игрушки вчера и сегодня»

в старшей группе № 3 «Солнышко»

Продолжительность проекта - 4 недели.

Руководители проекта : Медведь М. П., Долгополова Т. Ю., Ботнарь М. Г.

Время проведения:

сентябрь - октябрь 2023 год

Участники: Дети, сотрудники группы, родители.

Темочки:

• Игрушки. Проекты
• Проекты творческие
• Проекты, проектная деятельность
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» ноябрь 2023

Цель: Уточнить и расширить представления детей о разных игрушках, формах их использования, материалах.

Форма итогового мероприятия:

Проведение выставки «Игрушки вчера и сегодня». Проведение экскурсий по выставке для детей других групп. Задачи проекта :

1)В процессе проведения проекта, помочь детям ответить на вопросы:

• Что такое «игрушки»?

• Какие бывают игрушки?

• Какими игрушками играли родители в детстве?

2)Закрепить знания о том, что каждая игра имеет свои правила. Правила должны выполнять все играющие.

3)Продолжать развивать творческий подход в подготовке выставки.

4)Расширять и обогащать словарный запас за счё т слов и фраз: заводные, механические, пластмассовые, фарфоровые, деревянные, обережные, бережное отношение.

5)Продолжать развивать связную речь.

6)Привлечь родителей к проведению проекта, в подготовке выставки игрушек.

I Этап

Мотивационно-диагностический

Цель: Выяснить, что дети знают о игрушках, правилах игры. Как можно сговариваться на игру?

Выяснить, что бы они хотели узнать о игрушках.

Организованно – образовательная деятельность:

Познакомить детей с игрушкой (куклой, с которой в детстве играла сама воспитательница. В процессе беседы узнать, знают ли они какие игрушки были в древности и с какими игрушками играли их родители. Какие игрушки были любимыми?

Мотивация: Какими игрушками играли родители?

II Этап

Организационный

Помочь распределить кто чем будет заниматься, на какие вопросы искать ответы и как и где их найти:

- расспрашивают родителей;

- приносят из дома книги, энциклопедии, брошюры, буклеты и т. п. ;

- подыскивают иллюстрации, картинки;

- дети приносят свою любимую игрушку и по разрешению родителей их, сохранившеюся игрушку. III Этап

Основной

1) Проведение бесед с детьми: «Для чего детям игрушки? Какими игрушками играли дети в древности? Из чего они были сделаны? Для чего служили обережные куклы?

2)Чтение х/ л:

Елена Кустова «Когда плачут игрушки»

Виктор Драгунский «Друг детства»

Борис Житков «Как я ловил человечков»

Наталья Павлова «Самый лучший подарок»

Использование загадок, пословиц и поговорок.

3)заучивание стихотворения Нины Найдёновой «Наши игрушки»

4) Инсценировка стихов Агнии Борто «Игрушки»

4)Просматривание презентации с изображением старинных игрушек.

IV Этап

Заключительный

Форма итогового мероприятия:

Проведение выставки «Игрушки вчера сегодня»

Проведение ознакомительной экскурсии для детей других групп.

Взаимодействие с родителями.

1)Выяснить, кто из родителей может помочь в сборе информации по теме (подбор иллюстраций, фотографий)

2) Кто может принести игрушки, с которыми когда-то сами играли?

Результат проекта :

Рассмотрены иллюстрации и открытки, книги, презентации; проведены беседы, подготовлена выставка игрушек. На выставку были принесены игрушки, начиная с середины XX века и игрушки XI века. Проведены две экскурсии для детей других групп.

Дети смогли наглядно увидеть с какими игрушками играли их мамы, папы и даже бабушки с дедушками, что очень заинтересовало детей и привело в восторг.