Войко Елена Ивановна
Проект по развитию творческого потенциала музыкально одарённых детей «Звонкие голоса»
▼ Скачать + Заказать документы
1. Тема проекта : «Звонкие голоса»
2. Вид проекта : творческий, групповой, практико-ориентированный проект для детей среднего и старшего дошкольного возраста.
3. Цель: Целью данной программы является развитие творческого потенциала музыкально одарённого ребенка, формирование его эстетической культуры, посредством приобщения к вокальному искусству, поэтическому слову и фольклору.
Публикация «Проект по развитию творческого потенциала музыкально одарённых детей „Звонкие голоса“» размещена в разделах
- Музыка. Проекты, планы, недели
- Проекты творческие
- Проекты. Проектная деятельность
- Работа музыкального руководителя
- Темочки
4. Задачи:
1. Обучение выразительному пению
2. Обучение певческим навыкам
3. Развитие слуха и голоса детей.
4. Формирование голосового аппарата.
5. Развитие музыкальных способностей : ладового чувства, музыкально-слуховых представлений, чувства ритма.
6. Приобщение к концертной деятельности (участие в конкурсах и фестивалях детского творчества).
7. Актуальность темы проекта :
Дошкольный возраст – самый благоприятный период для формирования и развития ребёнка. Однако процесс этот долгий и кропотливый, требующий от нас педагогов терпения и бережного отношения.
Певческий голос – это природный «музыкальный инструмент». На котором следует «научиться играть». И если основы певческой грамоты ребёнок усваивает в дошкольном возрасте с помощью компетентного педагога, то надёжный фундамент певческой культуры заложен.
Предложенные методы работы позволят ребёнку раскрыть возможности своего голоса. А значит сказать самому себе: «Я могу!», «Я пою»
С раннего возраста дети чувствуют потребность в эмоциональном общении, испытывают тягу к творчеству. Именно в период детства важно реализовать творческий потенциал ребенка, сформировать певческие навыки, развивать у детей интерес и любовь к музыке, музыкальную отзывчивость у не, приобщить детей к певческому искусству, которое способствует развитию творческой фантазии. Каждый ребенок находит возможность для творческого самовыражения личности через сольное и ансамблевое пение, пение народных и современных песен с музыкальным сопровождением. Развивать музыкальную память, через узнавание знакомых мелодий.
8. Этапы проекта.
Подготовительный этап:
Беседа, на которой излагаются теоретические сведения, которые иллюстрируются поэтическими и музыкальными примерами, наглядными пособиями, презентациями, видеоматериалами. Практические занятия, где дети знакомятся с элементами музыкальной грамоты, разучивают песни композиторов-классиков, современных композиторов.
Основной этап:
Занятия-репетиции - отрабатываются концертные номера, развиваются актерские способности детей.
Схема занятия:
– настройка певческих голосов : комплекс упражнений для работы над певческим дыханием (2–3 мин) ;
– дыхательная гимнастика;
– речевые упражнения;
– распевание;
– пение вокализов;
– работа над произведением;
– анализ занятия;
– задание на дом.
Концерты и выступления.
Репертуар подбирается с учётом возрастных особенностей. Песни с хореографическими движениями, или сюжетными действием должны быть значительно легче в вокальном отношении, чем вся остальная программа, так как при их исполнении внимание ребят, кроме пения, занято танцевальными движениями или актёрской игрой. Например, дуэт в инсценировке «Семечки» (см. Приложение №1)
Концертная программа режиссируется с учётом восприятия её слушателями, она должна быть динамичной, яркой, разнообразной по жанрам. Фольклорный ансамбль «Калинка» (см. Приложение №2)
Участие в концертах, выступление перед родителями и перед своими сверстниками – всё это повышает исполнительский уровень детей. (см. Приложение №3)
Заключительный этап:
Заключительным этапом данного вида работы, является:
-включение концертных номеров в утренники ДОУ
-концерт для детей, педагогов, гостей ДОУ.
-участие в городских конкурсах, фестивалях
-участие в муниципальных конкурсах.
9. Необходимые условие реализации проекта :
Материально-техническое обеспечение
1. Наличие специального кабинета (кабинет музыки) .
2. Наличие репетиционного зала.
3. Фортепиано.
4. Музыкальный центр, компьютер.
5. Записи фонограмм в режиме «+» и «-».
6. Видео проектор
7. Зеркало.
8. Шумовые инструменты (кубики, палочки, самодельные инструменты из киндер-сюрприза, маракасы, трещетка).
9. Тамбурин, Валдайские колокольчики, бубенцы, колокольчики….
10. Нотный материал, подборка репертуара.
11. Записи аудио, видео, формат CD, MP3.
12. Записи выступлений, концертов.
