Патриотическое воспитание детей через разные виды деятельности в старшей группе

Елена Кузнецова
Патриотическое воспитание детей через разные виды деятельности в старшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Папка по самообразованию

Кузнецова Елена Валерьевна.

МДОУ детский сад №68 г. Ярославль

(воспитатель) Кузнецова Елена Валерьевна

Квалификационная категория – I.

Тема: «Патриотическое воспитание в ДОУ через разные виды деятельности»

2020-2021 учебный год, старшая группа (5-6 лет)

Публикация «Патриотическое воспитание детей через разные виды деятельности в старшей группе» размещена в разделах

• Воспитание детей. Материалы для педагогов
• Нравственно-патриотическое воспитание
• Патриотическое воспитание. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» июль 2021

«Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого – с любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к Родине, её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству»

Д. С. Лихачёв

Самое нужное и самое трудное для семьи и для страны – это воспитать человека.

Нравственно - патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения. Чувство Родины… Оно начинается у ребёнка с отношения к семье, к самым близким людям – к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением.

Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе…

И хотя многие впечатления ещё не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота. Государство, в настоящее время, пытается восстанавливать утраченное в гражданах страны, в том числе и в детях чувство патриотизма и гражданственности. Всем известный факт: формирование личности человека происходит в дошкольном возрасте. Это факт касается и своевременного формирования у дошкольников чувства патриотизма: любви и привязанности, преданности и ответственности, желания трудиться на благо родного края, беречь и умножать его богатство. Встает вопрос – как обеспечить правильно воспитательную работу в ДОУ, чтобы прививать дошкольникам ценностные ориентации, гражданственность, патриотизм и любовь к своей Малой и Большой Родине? Для более плодотворной работы по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста необходимо использовать следующие пути и средства патриотического воспитания:

Непосредственное наблюдение социальной действительности (постоянное обогащения предметно-развивающей среды);

Художественную литературу и все виды искусства;

Народное творчество (приобщение детей к обычаям, традициям, культуре родного народа);

Привлечение семьи.

Актуальность темы:

Очень важно, чтобы дети как можно раньше поняли, что большая Родина – Россия, Российская Федерация, она одна на всех, кто родился на ее просторах, полюбил ее, кто прилагает усилия, чтобы она стала еще краше, богаче, стала бы могучей державой. И каждому из нас надо уметь быть ей полезным. А для этого надо много знать и уметь; с детства совершать такие дела, которые были бы на благо своего дома, детского сада, города, а в дальнейшем – и на благо всей страны. Знакомство с большой Родиной – Россией – является третьей основной ступенью нравственно-патриотического воспитания детей. Если человек заботится о Родине – значит, он является ее сыном, значит Россия для него – Родина.

Цель:

Повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности по данной теме: изучить пути, средства и методы патриотического воспитания дошкольников 5-6 лет.

Задачи:

1. Проанализировать литературу по данной теме.

2. Изучить принципы патриотического воспитания детей 5-6 лет в детском саду.

3. Разработать картотеку игр по патриотическому воспитанию детей 5-6 лет в детском саду.

4. Оформить уголок по патриотическому воспитанию в группе.

5. Ориентировать семью на духовно-нравственное и патриотическое воспитание детей.

6. Создать мини-музей матрёшек.

Период старшего дошкольного возраста благоприпятствует воспитанию патриотических чувств, так как именно в это время происходит формирование культурно-ценностных ориентаций, духовно-нравственной основы личности ребёнка, развитие его эмоций, чувств, мышления, механизмов социальной адаптации в обществе, начинается процесс осознания себя в окружающем мире. Также период старшего дошкольного возраста благоприятен для эмоционально-психологического воздействия на ребёнка, т. к. образы восприятия действительности, культурного пространства очень ярки и сильны и поэтому остаются в памяти надолго, а иногда и на всю жизнь, что очень важно в воспитании патриотизма.

Задачи патриотического воспитания дошкольников:

1. Формирование чувства привязанности к своему дому, детскому саду, друзьям в детском саду, своим близким.

2. Формирование чувства любви к своему родному городу на основе приобщения к родной природе, культуре и традициям, знакомства с событиями и явлениями общественной жизни, историей государства.

3. Формирование представлений о России как о родной стране, о Москве как о столице России

4. Воспитание патриотизма, уважения к культурному прошлому России средствами эстетического воспитания: музыка, изо деятельность, художественное слово.

5. Воспитание гражданско-патриотических чувств посредством изучения государственной символики.

6. Формирование любви к своему народу, родному языку, народному творчеству.

7. Знакомство детей с географией, достопримечательностями родного города, с памятниками культуры и известными людьми.

Работа по нравственному воспитанию должна проводится регулярно и в системе. Большая роль отводится созданию условий, разнообразию приемов и методов в работе с детьми. Начинать работу по патриотическому воспитанию нужно с создания для детей теплой, уютной атмосферы. Каждый день ребенка в детском саду должен быть наполнен радостью, улыбками, добрыми друзьями, веселыми играми.

Методы и формы работы:

беседа,

игры,

чтение художественной литературы,

творческое задание,

экскурсии в экспресс-музеи народного творчества,

художественное творчество,

трудовая деятельность,

работа с родителями,

театрализованная деятельность.

План работы на год

Сроки Форма работы Практические выводы

Сентябрь-май Изучение методической литературы.

Сентябрь

1. Беседа по теме «Семья.

2. НОД по теме «Москва – столица нашей Родины.

3. Знакомство с городецкой росписью. Выставка рисунков «Моя семья».

Выставка рисунков «Доски с городецкой росписью».

Сентябрь-май

1. Создание мини-музея матрёшек. Внесение раскрасок, изготовление дидактических игр.

2. Проект «Хоровод матрёшек.

3. Консультации для родителей.

4. Участие в конкурсах по теме.

Создан музей

- Консультация

"Воспитание

маленького гражданина"

- Консультация

"Прогулки по

Москве"

- Консультация

"Что почитать с

ребёнком о символах государства?"

- Консультация

"О старинных

русских обычаях

детям"

- Консультация

"Читаем детям

о космосе"

Октябрь

1. Беседа по теме «Моя улица»

2. Участие в конкурсе «Записки маленького горожанина»

3. Оформление патриотического уголка в группе «Моя родина – Россия» Выставка рисунков «Улица, на которой я живу»

3 участника. Создание книжек малышек про Ярославль.

Оформленный уголок с символикой России.

Ноябрь

1. В рамках проекта работа с родителями пополнение мини музея матрёшками из бутылок, фетра, паеток, стаканчиков, книжка малышка про матрёшку.

2. Папка передвижка для родителей Откуда появилась матрёшка.

3. Презентация откуда появилась матрёшка.

4. Ознакомление с символикой Москвы и России.

Оформлена папка передвижка.

Просмотр презентации с детьми.

Рисование с детьми «Наш флаг», «Наш герб»

Декабрь [/b

артиллериста" Создание альбома «Наши герои» совместно с родителями.