Технологическая карта занятия в подготовительной группе «Прикладное творчество. Оригами «Лисички»

Марина Харламова
Технологическая карта занятия в подготовительной группе «Прикладное творчество. Оригами «Лисички»
▼ Скачать + Заказать документы

Прикладное творчество. Оригами Лисички

Программные задачи: учить преобразовывать базовую форму бумаги в разные поделки (техника оригами). Развивать навыки выполнения точных, аккуратных сгибов. Развивать умение пользоваться схемами при выполнении поделок. Воспитывать художественный вкус; культуру труда; самостоятельность.

Материалы и оборудование: магнитная доска; игрушка (картинка) волк; схема складывания оригами «Лисичка», оранжевая бумага, черный фломастер; по количеству детей: оранжевая бумага, ножницы, черный фломастер.

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лиса, лисичка и волк. Оригами
• Оригами для детей
• Оригами. Конспекты
• Подготовительная группа
• Темочки

Предварительная работа: выполнение поделок в технике «Оригами» : кораблик и лодочка, елочка, цветок, самолет.

Методы и приемы: наглядный, словесный, практический; сюрпризный, рассматривание, рассказывание, объяснение, показ последовательности действий, напоминание, уточнение.

Ход.

1. Мотивация. –Сегодня у нас в гостях лесные жители. Догадайтесь, кто это?

Всех зверей она хитрей,

Шубка рыжая на ней.

Пышный хвост - ее краса.

Этот зверь лесной - … Лиса

Ночью воет он в лесу:

«Я ягнёнка унесу-у-у!»

В зайцах тоже знает толк

Злой, голодный серый. Волк

Воспитатель показывает волка.

-А где же лиса?

Волк (грустно) : Я потерял свою подружку из сказок. Без нее совсем грустно…. Лисы очень осторожны. В случае опасности запутывают следы, перепрятываются в другие места, чтобы преследователь не нашел. Именно из – за этого лису называют самым хитрым зверем. У них острое зрение и обоняние. Ее считают коварной, но мудрой, а еще она умеет притворяться. И благодаря своей хитрости избегает суровых наказаний. Лисами так же называют очень хитрых людей. А вы знаете, как в сказках называют мою лучшую подружку(«рыжая плутовка», «Лиса Патрикеевна», «лиса-воровка»). Что же делать, как быть одному (выслушать предложения детей)

2. Воспитатель обращает внимание на оранжевую бумагу и предлагает выполнить поделку лисички в технике оригами.

3.-Вам уже знакома эта техника. Вспомните, какие поделки мы делали в технике оригами?

Рассмотреть образец и схему работы. Воспитатель обращает внимание на базовую форму-квадрат; рассказывает об этапах работы и показывает:

1).Кладём ромб – квадрат окрашенной стороной от себя и намечаем складку по вертикальной диагонали.

2).Сгибаем снизу – вверх фигуру по центру.

3).Раздвигаем верхние слои бумаги и поочерёдно загибаем верхние углы к нижнему.

4).Загибаем справа – налево будущую лисичкину лапу и в то же время загибаем сверху – вниз уголок среднего слоя, который будет мордочкой.

5).Осталось разгладить бумагу и нарисовать лисе черным фломастером глаза и нос.

Гимнастика 4 раза

Утром лисонька проснулась

Лапкой вправо потянулась

Лапкой влево потянулась

Солнцу нежно улыбнулась

В кулачок все пальцы сжала

И крутить их вместе стала

Ручки, ножки и бока

Вот какая красота.

4. Пальчиковая гимнастика «Лиса»

Лиса, лисонька, красавица,

Всем она очень нравится. (потирают руки)

Хвост пушистый,

Мех золотистый. (растопыривают пальчики, поворачивают и поглаживают их)

По лесу важно бродит, («ходят» пальцами по столу)

Страх на зайцев наводит. (стучат кулаками по столу)

Самостоятельная деятельность. Воспитатель оказывает индивидуальную помощь при необходимости.

В конце занятия рассмотреть все поделки и выбрать наиболее выразительные и самые аккуратные.

Волк благодарит ребят, прощается и с лисичками возвращается в свои сказки.

5. Рефлексия: Сложно было мастерить лисичку? В чем были трудности? Почему?