Технологическая карта занятия «Наши любимые игрушки» в ОО «Познавательное развитие»

Абдулова Джюме Сиражутдиновна
Технологическая карта занятия «Наши любимые игрушки» в ОО «Познавательное развитие»
▼ Скачать + Заказать документы

Педагогические цели: закрепить знания детей о местонахождении каждой игрушки; развивать речь, пополнить словарный запас; воспитывать гуманное отношение к игрушкам. Целевые ориентиры дошкольного образования (социально- нормативные основные возрастные характеристики возможных достижений ребенка): знает местонахождение каждой игрушки; имеет представление о том, что игрушки бывают разного размера, цвета, изготавливаются из разных материалов; умеет бережно относиться к игрушкам

Публикация «Технологическая карта занятия „Наши любимые игрушки“ в ОО „Познавательное развитие“» размещена в разделах

• Игрушки
• Игрушки. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2016

Содержание наполнения образовательной деятельности в разных образовательных областях: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое»

Виды деятельности: игровая, двигательная, познавательно-исследовательская, изобразительная, коммуникативная. Билингвальный компонент: мяч, машина Средства реализации: Кукла Светлана, игровая комната с игрушками, таз с водой, небольшие игрушки из разных материалов (металлические, деревянные, пластмассовые)

Организационная структура игрового занятия

1. Этапы деятельности: Мотивационно-побудительный

Деятельность воспитателя: Предлагает отгадать загадки (см. Приложение)

Предлагает отправиться в гости к кукле Светлане.

Деятельность детей: Путешествуют по группе,отгадывают загадки.

Проявляют интерес и отправляются в путешествие по группе

2. Этапы деятельности: Организационно-поисковый

Деятельность воспитателя: Проводит с детьми дидактическую игру «Давайте знакомиться!»,организует путешествие в «гараж для машин» (место где стоят игрушечные машины)

Деятельность детей: Знакомятся с куклами, называют свои имена.

Физкультминутка «Машина»

Шла по улице машина:

Шла машина без бензина,

Шла машина без шофера,

Без сигнала светофора,

Шла, сама куда не зная,

Шла машина заводная (Двигаются в заданном направлении, вращая воображаемый руль)

Деятельность детей:Проговаривают слова, выполняют движения

Организует путешествие в уголок природы.

Организует опыт «Тонет- не тонет»

Деятельность детей: Поочередно опускает в таз с водой игрушки (деревянные, металлические, пластмассовые)и наблюдают, игрушки из какого материала тонут, а из какого -не. Описывают машины, играют. Наблюдают и предполагают из чего сделаны игрушки

Деятельность воспитателя: организует путешествие в уголок природы.

Деятельность детей:Рассказывают о способах ухода за растениями уголка природы.

3. Этапы деятельности. Рефлексивно-корригирующий

Деятельность воспитателя: Кукла Света просит ребят помочь игрушкам найти свои домики

Деятельность детей: расставляют игрушки по домикам, любуются порядком, прощаются с игрушками

]Деятельность воспитателяБлагодарит детей.

Приложение

1. Что все это значит?

Дочка, а не плачет;

Спать уложишь -

Будет спать

День, и два, и даже пять.

(Кукла)

2. Совсем не нужен ей водитель.

Ключом ее вы заведите –

Колесики начнут крутиться,

Поставьте, и она помчится.

(Заводная машинка)

3. По асфальту я скачу,

Через двор в траву лечу.

От друзей меня не прячь,

Поиграй-ка с ними в.

(Мяч)