Технологическая карта разработки программы краткосрочной образовательной практики по выбору детей (КОП)

Ольга Делюрман
Технологическая карта разработки программы краткосрочной образовательной практики по выбору детей (КОП)
▼ Скачать + Заказать документы

Система краткосрочных образовательных практик по выбору детей (КОП)в свете современных требований к дошкольному образованию является механизмом индивидуализации образовательного процесса в ДОУ и удовлетворением заказа родителей воспитанников. В нашем ДОУ мною разработана технологическая карта для написания программы КОП.

Технологическая программы КОП

Публикация «Технологическая карта разработки программы краткосрочной образовательной практики по выбору детей (КОП)» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Краткосрочная образовательная практика. КОП в детском саду
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» январь 2016

1. Название: ( например: «Складывание бумажных салфеток для сервировки стола разными способами») ….

2. Руководитель КОП (Ф. И. О., должность….

3. Пояснительная записка (аннотация) объёмом не более 1 страницы печатного текста ( структура пояснительной записки: 1) новизна, актуальность, уникальность программы КОП; 2) причина, побудившая создать программу КОП; 3) чем обусловлена новизна и актуальность для детского сада; 4) какими средствами, методами и приёмами предполагается добиваться заявленных в программе КОП целей) …

4. Цель и задачи программы КОП ( максимум 3 задачи: пути достижения поставленной цели / использовать слова: «…чтобы дети научились складывать бумажную салфетку разными способами» и т. п. …

5. Возраст детей….

6. Срок реализации программы КОП, количество занятий (не более 6….

7. Формы и режимы занятий (мастерская по, лаборатория… и т. п. …

8. Ожидаемые результаты…

9. Диагностический блок: критерии оценки результатов (качественные и количественные показатели, замеряемые параметры (уровень аккуратности, уровень самостоятельности, уровень освоения техники … и т. п. ….

10. Содержательная часть: 1-е занятие (что будем делать /описание деятельности/, 2-е, 3-е, 4-е – аналогично…

11. Используемые источники (литература, сайты)

12. Перечень учебно-дидактического материала, МТБ (раздаточный м-л, ТСО, пособия для детей, литература для детей…

Можно пункты 1, 4, 8, 10 завести в таблицу:

Название темы Цель и

задачи

Содержание Результат/

продукт

Складывание бумажных салфеток для сервировки стола разными способами Овладение навыками складывания бумажной салфетки разными способами

«…чтобы дети научились складывать бумажную салфетку разными способами» и т. п. 1-е занятие (что будем делать /описание деятельности/, 2-е, 3-е, 4-е – аналогично Бумажные салфетки, сложенные разными способами, для сервировки стола

Приложение к программе КОП

• Схемы, карты, модели, фото и т. п.