Людмила Николаевна Чугунова
Технологическая карта НОД к занятию на тему «Игрушки» для детей 6–7 лет
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: Формировать у детей представление об игрушках, их видах и назначении, развивать умение классифицировать игрушки по признакам (цвету, размеру, материалу, формировать навыки творческого воображения и фантазии.
Задачи:
Уточнить и расширить знания детей о разных видах игрушек.
Развивать речь, память, мышление, внимание.
Формировать умение работать в коллективе.
Развивать мелкую моторику рук, координацию движений.
Воспитывать бережное отношение к игрушкам.
Материалы:
Публикация «Технологическая карта НОД к занятию на тему „Игрушки“ для детей 6–7 лет» размещена в разделах
Разнообразные игрушки (куклы, машинки, конструктор, мяч, мягкие игрушки)
Картинки с изображением игрушек.
Листы бумаги, цветные карандаши или фломастеры.
Аудиозапись детской песни про игрушки.
Методы и приемы:
Беседа
Игра
Наблюдение
Творческая деятельность
Использование наглядных пособий
Ход занятия:
1. Вводная часть (5 минут)
Организационный момент:
Приветствие детей.
Проведение короткой игры на активизацию внимания: "Кто спрятался?" (дети закрывают глаза, ведущий прячет игрушку, дети открывают глаза и отгадывают, где спрятана игрушка).
Мотивация:
Воспитатель спрашивает у детей : "Что вы любите делать в свободное время?".
Дети отвечают.
Воспитатель предлагает поиграть в игрушки.
2. Основная часть (20 минут)
Беседа:
Воспитатель демонстрирует детям разные игрушки.
Воспитатель задает вопросы:
"Какие игрушки вы видите?"
"Как можно играть с этими игрушками?"
"Из чего сделаны эти игрушки?"
"Какие бывают игрушки?" (куклы, машинки, мячи, конструкторы, мягкие игрушки, игры)
Дети отвечают на вопросы.
Игра "Найди пару" :
Воспитатель раскладывает на столе пары одинаковых игрушек.
Дети по очереди подходят к столу и выбирают себе пару.
Воспитатель предлагает детям объяснить, почему они выбрали именно эту пару.
Игра развивает внимание и умение сравнивать.
Игра "Угадай игрушку" :
Воспитатель предлагает детям закрыть глаза и послушать звуки.
Воспитатель включает аудиозапись звуков, которые издают различные игрушки (стук машинки, писк куклы, шуршание мягкой игрушки).
Дети отгадывают, какая игрушка звучит.
Игра развивает слуховое внимание и фантазию.
Творческая деятельность:
Воспитатель предлагает детям нарисовать свою любимую игрушку.
Дети рисуют.
Воспитатель предлагает детям рассказать о своей игрушке, описать её.
Дети рассказывают о своих игрушках.
3. Заключительная часть (5 минут)
Подведение итогов:
Воспитатель спрашивает у детей : "Что вам больше всего понравилось на занятии?"
Дети делятся своими впечатлениями.
Воспитатель хвалит детей за активное участие в занятии.
Прощание.
