Социальный проект на тему «Моя малая Родина»

Зеленина Кристина
Социальный проект на тему «Моя малая Родина»
▼ Скачать + Заказать документы

Актуальность: «Как у маленького деревца, еле поднявшегося над землей, заботливый садовник укрепляет корень, от мощности которого зависит жизнь растения на протяжении нескольких десятилетий, так воспитатель должен заботиться о воспитании у своих детей чувства безграничной любви к Родине». (В. А. Сухомлинский)

Суть патриотического воспитания состоит в том, чтобы посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, к родному дому и семье, осознание себя членом семьи, неотъемлемой частью своей малой родины. Воспитание любви к истории и культуре страны, посёлка, в котором родился и живёшь, созданной трудами родных и близких людей – родителей, бабушек и дедушек, а также тех, кого зовут соотечественниками. Наследование нравственных и эстетических ценностей родной культуры в самом нежном возрасте — это и есть самый естественный, а потому и верный способ патриотического воспитания, воспитания чувства любви к Отечеству, и малой Родине.

Темочки:

• Моя малая Родина, край, город. Краеведение
• Нравственно-патриотическое воспитание
• Патриотическое воспитание. Проекты
• Проекты, проектная деятельность
• Темочки

Цель: Обогащать представления детей о малой родине : знакомить с основными достопримечательностями населенного пункта, развивать интерес детей к их посещению с родителями, знакомить с названиями улиц, на которых живут дети. Поддерживать эмоциональную отзывчивость детей на красоту родного края. Создать условия для отражения детьми впечатлений о малой родине в различных видах деятельности (рассказывать, изображать, воплощать образы в играх, разворачивать сюжет и так далее). Знакомить с государственной символикой Российской Федерации: Российский флаг и герб России; воспитывать уважительное отношение к символам страны.

Задачи:

Обучающие:

1. Формировать духовно-нравственные отношения и чувства сопричастности к культурному наследию своего города.

2. Формировать нравственные отношения к природе родного края и чувства сопричастности к ней.

Развивающие:

1. Развивать и поддерживать познавательный интерес детей к существующей проблеме.

2. Развивать познавательно-поисковую активность детей.

3. Развивать творческие способности детей в процессе совместной деятельности, развивать речевые умения обмениваться информацией (диалогическая речь).

Воспитательные:

1. Воспитывать у детей любовь и уважению к своей малой Родине, семье, проявлять заботу к родным людям.

2. Укреплять социальный статус ребёнка в ближайшем окружении.

Оборудование: детская карта нашего города, наглядно-демонстрационный материал, дидактические игры, муляжи зданий города, семейные фото, строительный материал, народные промыслы: матрешки, птички-свистульки, платки.

Тип проекта : краткосрочный, познавательно-исследовательский.

Сроки реализации: 01.11.2023-17.11.2023

Участники: воспитанники средней группы, воспитатели.

Этапы реализации проекта

1. Этап (информационный) подготовительный включает в себя:

• Подбор информации, материала по нравственно–патриотическому воспитанию.

• Подбор и создание наглядно-дидактического материала по нравственно–патриотическому воспитанию.

• Подбор методической и художественной литературы, наглядных пособий, игр.

• Создание и пополнение предметно–развивающей среды.

2. Этап (практический) включает в себя:

• Реализация цели и задач проекта;

• Чтение художественной литературы;

• Рассматривание иллюстраций, фото;

• Выполнение продуктивной деятельности;

• Проведение с детьми бесед;

• Игры, экскурсий.

3. Этап (Заключительный) :

• Выставка детских работ;

• Обобщение материалов проекта, соотношение прогнозируемых результатов с полученными;

• Изготовление альбома «Моя малая родина».

Предполагаемый результат:

• Дети имеют представление о городе, в котором они живут.

• Знают, что такое «малая» Родина, испытывают чувства гордости за свой город.

• Знают историю возникновения родного города, его достопримечательности.

• Проявление интереса к родному краю, который находит отражение в рисунках детей, рассказах.

• Дети знают праздники и традиции, которые отмечаются в городе.

Выводы:

Проект с детьми средней группы в рамках патриотического воспитания успешно выполнен, поставленные задачи достигнуты. Привлечение семьи к патриотическому воспитанию детей требует от воспитателя особого внимания и чуткости к каждому ребенку. Поэтому сегодня первоочередная задача педагогов воспитывать в детях любовь к родине, к своему городу, воспитывать настоящего, достойного человека – гражданина России.

Используемая литература

1. Ветохина, А. Я. «Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста». - 2017

2. Мосалова, Л. Л. «Я и мир». - 2015

3. Алешина, Н. В. «Патриотическое воспитание дошкольников». - 2005

4. Шаламова, Е. «Патриотическое воспитание // Ребёнок в детском саду». - 2009.

5. Под ред. Кондрыкинской Л. А. «С чего начинается Родина? (Опыт работы по патриотическому воспитанию в ДОУ)». - 2005