Евгения Атрощенко
«Любимых детских книг творец». Сценарий праздника в начальной школе, посвященного С. В. Михалкову
▼ Скачать + Заказать документы
«Любимых детских книг творец»
Ход ЗАНЯТИЯ
Звучит песня «В небе жаворонка трель» (муз. Г. Иорданского).
ВЕДУЩИЙ: Стих у Михалкова то задушевный, то озорной, неотразимо певуч и лиричен, и в этом его главная сила – писал Корней Чуковский.
Публикация «„Любимых детских книг творец“, Сценарий праздника в начальной школе, посвященного С, В, Михалкову» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Михалков С.В.
- Начальная школа. 1-4 классы
- Сценарии праздников и мероприятий в начальной школе
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» январь 2018
Ребята! Я приглашаю вас в "Литературную гостиную" на праздник, посвященный творчеству Сергея Владимировича Михалкова. Стихи, сказки, басни Сергея Владимировича читает уже не одно поколение. Наверное, нет у нас в стране ни одного человека, который не был бы знаком с творчеством поэта. За свою долгую жизнь Сергей Владимирович создал много произведений и для взрослых, и для детей. Ваши папы, мамы, бабушки и дедушки до сих пор помнят его «Дядю Степу» — большого человека по прозванию «Каланча». Дети исполняют:
1-й ученик
Кто не знает дядю Степу?
Дядя Степа всем знаком.
Из Москвы-столицы родом
Его автор — Михалков.
Наши папы, наши мамы
Знали Степу хорошо,
Им читали эти главы,
Но хотелось им еще.
2-й ученик.
Михалков решил продолжить,
Все ребятам рассказать
И про сына дяди Степы
Книжку тоже написать.
У Степана сын родился,
Нарекли его Егор.
Что Степан, что сын явился
Молодцы, как на подбор!
И сегодня, как и раньше,
Дядю Степу знают все.
Он нисколько не стареет,
Предстает во всей красе.
3-й ученик.
Михалков — поэт наш славный,
Много книг он написал.
Их читают и бывалый,
И, конечно, все, кто мал.
Все стихи его чудесны —
Озорны и веселы,
А на них сложили песни,
Слушайте же, вот они!
Прослушивается песня «Веселое звено» (сл. С. Михалкова, муз. М. Блантера).
ВЕДУЩИЙ: У Михалкова много стихов, в которых автор беззлобно высмеивает недостатки мальчишек и девчонок. Послушаем его стихотворение «Фома».
Двое учеников читают стихотворение «Фома».
– Вспомним, ребята, что все наше детство проходит во дворах, где часто слышны крики, споры, смех, игры, считалки.
В исполнении ученика звучит считалка "Котята".
– Поэт не остается равнодушным и к самому, казалось бы, малозаметному движению детской души. Он видит и знает, как дети умеют повздорить и повеселиться, и помечтать, и малость при случае прихвастнуть.
Звучит стихотворение "А что у вас?".
– Педагогический талант Сергея Владимировича Михалкова состоит в удивительной способности перевоплощаться в ребенка. Поэт всегда вместе со своими маленькими героями, он весь как бы погружается в ребячью жизнь, участвует во всех детских затеях. Вместе со своими героями, их глазами смотря на мир, поэт отвечает постоянному стремлению детей к живой, увлекательной игре.
Ученики рассказывают стихотворение "Азбука".
– Сейчас мы послушаем стихотворение "Рисунок". Ребенок у Михалкова не просто рисует, но и преображает мир так, как подсказывает ему детская фантазия, так, как он видит природу, живую и постоянно меняющуюся.
Звучит стихотворение "Рисунок".
– Поэзии Сергея Владимировича присуще то непосредственное, искреннее, восторженное ощущение окружающего мира, которое свойственно самим детям, вступающим в жизнь с неповторимо радостным чувством.
Ученик рассказывает стихотворение "Прививка".
ВЕДУЩИЙ. Отгадайте, о каких стихотворениях идет речь. (Рассматривание выставки рисунков.)
1-й ребенок.
– Кто на лавочке сидел? Кто на улицу глядел? («А что у вас?»)
2-й ребенок.
– Кто лежит на трех подушках перед столиком с едой? («Про мимозу»)
3-й ребенок.
– Я сегодня сбился с ног – у меня пропал щенок. («Мой щенок»)
4-й ребенок.
– Кто видел у нас в магазине Андрюшку? Он самую лучшую выбрал игрушку. («Андрюшка»)
5-й ребенок.
– Вы послушайте, ребята, я хочу вам рассказать: Родились у нас котята их по счету ровно пять. («Котята»)
6-й ребенок.
Широка и глубока
Под мостом текла река.
Под корягой,
Под мостом
Жил в реке усатый сом. («Про сома»).
7-й ребенок.
У меня печальный вид –
Голова моя болит.
Я чихаю, я охрип.
Что такое? Это грипп. («Грипп»).
ВЕДУЩИЙ. Молодцы, милые ребята! Уважаемые взрослые! Произведения С. В. Михалкова вы знаете хорошо. А что вы знаете о самом авторе?
ВИКТОРИНА "А ЧТО У ВАС?"
Как в Ильинской во второй дети собрались гурьбой.
Кто на лавочке сидел, кто на улицу глядел.
Толя пел, Борис молчал, Николай ногой качал.
. Галка села на заборе, кот забрался на чердак.
Тут сказал ребятам Боря просто так:
- А у меня такой вопрос: "Где родился Михалков и где он рос?"
(Ответы детей.)
– А мы спросим вас сейчас: что читали вы в тот час, когда задачу мы решали, и ответы все сверяли?
– Я читал стихи такие: «К сожаленью, есть немало всяких Шуриков и Саш, у которых не по делу пишет синий карандаш».
– А расскажите мне сейчас, а что у вас?
– А у нас сегодня кошка родила вчера котят. Котята выросли немножко, а есть из блюдца не хотят. А у вас?
– А из нашего окна его улица видна, а из вашего окошка только домики немножко.
– Я хочу спросить у вас - это раз! И хочу у вас узнать - это два! Сколько было Михалкову, когда начал он писать? (Ответы детей и родителей.)
– Мы читали Михалкова, заучили наизусть, и теперь мы точно знаем, что боится его грусть.
– Что он любит в детях смелость, озорство и шаловливость, уважает он правдивость, и всегда за справедливость.
– Мы читали «Дядю Степу»- это раз! Про «Прививку» - это два! Знаем песни Михалкова. Все вы знаете такого?
– А в - четвертых, мы желаем быть здоровым и веселым, не грустить и не тужить,
– И мальчишкам и девчонкам книжки новые дарить.
ВЕДУЩИЙ. И с этими заданиями вы, ребята, справились отлично. Сегодня к нам в гости пришли герои сказки Михалкова. Вы сейчас ее внимательно посмотрите, и скажите, как называется эта сказка.
Инсценирование детьми сказки «Как старик корову продавал».
ВЕДУЩИЙ. Понравилась сказка? Удалось ли продать корову? Почему?
– С какой еще сказкой мы познакомились на уроке?
– Какие сказки Михалкова вы еще знаете?
ВЕДУЩИЙ. (Педагог обращается к выставке книг.)
– Дети, какие жанры вы узнали из произведений Михалкова? (сказки, стихи, басни)
– А вот мысль обратиться к басне подал ему один из старейших и замечательных мастеров русской литературы А. Н. Толстой. Прочитав как – то стихи С. В. Михалкова, он сказал: «Те твои стихи, в которых ты идешь от фольклора, от народного юмора, тебе лучше всего удаются. Попробуй писать басни».
– И появились первые басни: «Лиса и Бобер», «Две подруги», «Дальновидная Сорока».
– Послушайте басню «Любитель книг». (Читает педагог.)
– Есть ли среди вас такие любители книг?
– А вы любите книги?
– Как вы проявляете свою любовь к книгам? (Мы их читаем. Бережно к ним относимся. Вовремя ремонтируем, подклеиваем.)
– А сейчас вы посмотрите инсценировку басни, которые подготовили родители.
Басня "Муха и Пчела"
Перелетев с помойки на цветок, лентяйка Муха Пчелку повстречала -
Та хоботком своим цветочный сок по малым долькам собирала.
"Летим со мной! - так, обратясь к Пчеле, сказала Муха, глазками вращая. -
Я угощу тебя! Там - в доме, на столе - такие сладости остались после чая!
На скатерти - варенье, в блюдцах - мед. И все - за так! все даром лезет в рот!"
"Нет! Это не по мне!" - ответила Пчела".
"Тогда валяй, трудись!" - лентяйка прожужжала
И полетела в дом, где уж не раз была, но там, на липкую бумагу вдруг попала.
В чем заключается мораль басни?
ВЕДУЩИЙ. А сейчас давайте поиграем в игры.
Игра "Ромашка"
– В саду росли две ромашки: ромашка - С. В. Михалкова и ромашка - других детских писателей. Подул сильный ветер, и лепестки с одного цветка перелетели на другой цветок. Надо "собрать" ромашку С. В. Михалкова. На ее лепестках названия произведений Сергея Владимировича.
Конкурс "Узнай предмет".
Он предполагает работу детей в группах. По рисунку или предмету ребята должны назвать героя стихотворения, а также название стиха: перо («Чистописание»); рисунок трамвая («Одна рифма»); карандаш («Лифт и карандаш»); рисунок козленка («Хочу бодаться»); рисунок шприца ("Прививка"); ветка мимозы ("Про мимозу"); рисунок пчелы («Муха и Пчела»); гвоздь ("А что у вас?").
ВЕДУЩИЙ. Судя по стихам, Сергей Владимирович любит людей смелых, мужественных и верных слову, настойчивых и веселых, гуманных, дружных и работящих. Он любуется ими, радуется за них, а лентяев, трусишек, жадных, упрямых он не ругает, а высмеивает.
– Вот и подошло время прощаться. На празднике, посвященном творчеству Михалкова, мы познакомились лишь с маленькой частичкой его творчества. Сергей Владимирович Михалков выступает в самых различных жанрах: пишет стихи, песни, сказки, пьесы, басни, рассказы. Все это результат живого, непосредственного общения поэта с жизнью, с людьми. Возьмите еще раз в руки книги Михалкова и повстречайтесь с любимыми героями.
Давайте споем друг для друга "Песенку друзей".
