Сценарий литературного досуга для подготовительной группы «Сказки дедушки Корнея»

Жакупова Марал
Сценарий литературного досуга для подготовительной группы «Сказки дедушки Корнея»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Показать детям удивительный мир сказок, их мудрость и красоту;

Задачи: Развивать память, внимание, сообразительность;

Воспитывать веру в добро, дружбу и любовь, в торжество над злом;

Воспитывать у детей интерес к сказкам и стихам поэта.

Оборудование и материалы: Чудо-ящик и предметы (блюдце, калоша, свечка, книжка, спички, денежка, мыло, термометр, воздушный шарик, сковорода); Разрезные картинки со сказками : «Тараканище», «Краденное солнце», «Путаница», «Айболит»;зубная паста, зубная щетка, полотенце, ложка, вилка, самовар, кастрюля, баранки, чашка, мед, грелка, фонендоскоп, банки.

Темочки:

• Литературные сценарии
• Подготовительная группа
• Сценарии по сказкам
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Чуковский. Сценарии развлечений
• Темочки

Предварительная работа: Чтение произведений : «Тараканище», «Путаница», «Федорино горе», «Телефон», «Айболит», «Муха-цокотуха», «Мойдодыр».

Ход досуга:

В: Ребята, вы любите сказки? (Да)

Я предлагаю вам отправиться в волшебную сказочную страну, где живут добрые сказки Корнея Ивановича Чуковского.

Вы согласны? (Да)

Ну, тогда пора тихонько

Нам места свои занять,

В мир волшебных приключений

Путешествие начать…

Вот мы с вами и оказались в сказочной стране. Посмотрите, тут растет чудо-дерево?

Педагог читает отрывок:

Как у наших у ворот,

Чудо-дерево растет.

Чудо, чудо, чудо, чудо,

Расчудесное.

Не листочки на нем,

Не цветочки на нем,

А что же растет на нашем дереве? (книжки)

Какие сказки написаны в этих книжках? Дети по одному подходит к дереву, снимают по одной книжке и говорят, какая сказка в этой книжке. В каждой книжке задание для викторины.

Задание1: Узнайте сказку по отрывку. Из какой сказки эти строки?

Волки от испуга скушали друг друга.

Бедный крокодил жабу проглотил,

А слониха вся дрожа, так и села на ежа…

(«Тараканище»)

Долго, долго крокодил

Море синее тушил

Пирогами, и блинами,

И сушеными грибами.

(«Путаница»)

Я к самовару подбегаю,

А пузатый от меня

Убежал, как от огня…

(«Мойдодыр»)

…Но не слушали газели

И по-прежнему галдели:

- Неужели, в самом деле

Все качели погорели?

Что за глупые газели.

(«Телефон»)

Долго, долго целовала

И ласкала их она,

Поливала, умывала,

Полоскала их она…

(«Федорино горе»)

А рядом прикорнула

Зубастая акула,

Зубастая акула

На солнышке лежит…

(«Айболит»)

Но жуки-червяки

Испугалися,

По углам, по щелям

Разбежалися:Тараканы

Под диваны,

А козявочки

Под лавочки,

А букашки под кровать-

Не желают воевать!

(«Муха-цокотуха»)

Задание 2: Закончите четверостишие:

-«Дорогие гости, помогите!

Паука-злодея зарубите!

И кормила я вас,

И поила я вас,.»(-«Не покиньте меня в мой последний час!»)

«Зайчики в трамвайчике

Жаба на метле

Едут и смеются…»(-«Пряники жуют…»)

-«Убежало одеяло,

Улетела прстыня,

И подушка…»(-«Как лягушка ускакала от меня.»)

-«Вдруг откуда-то шакал

На кобыле прискакал

Вот вам…»(-«телеграмма от Гиппопотама!»)

-«В Африке разбойник,

В Африке злодей,

В Африке…» (-«ужасный Бармалей»)

-«А за нею вилки,

рюмки да бутылки,

чашки да ложки…» (-«Скачут по дорожке»)

-«Маленькие дети!

Ни за что на свете

Не ходите в Африку,

В Африку гулять!

В Африке гориллы,

В Африке большие…» (-«Злые крокодилы»)

Задание 3: Сложи мозаику. Дети делятся на 4 команды и выкладывают из деталей мозаики картинку к сказке. Отгадывают из какой сказки иллюстрация.

Задание 4: «Чьи это вещи?» Детям показывают вещи. Нужно определить из какой они сказки.

Блюдце – «Федорино горе» Денежка – «Муха-цокотуха»

Калоша – «Телефон» Мыло – «Мойдодыр»

Свечка – «Мойдодыр» Термометр - «Айболит»

Книжка – «Мойдодыр» Воздушный шарик – «Тараканище»

Спички – «Путаница» Сковорода – «Мойдодыр»

Задание 5: Соревнование. На столе лежат предметы из разных сказок. Дети делятся на 4 команды. Каждая команда должна отобрать те вещи, которые подходят только к их сказке.

1-я команда – сказка «Мойдодыр» (мыло, зубная паста, зубная щетка, полотенце, расческа).

2-я команда – сказка «Федорино горе» (тарелка, блюдце, кастрюля, ложка, вилка).

3-я команда – сказка «Муха-цокотуха» (самовар, варенье, баранки, чашки, мед).

4-я команда – сказка «Айболит» (градусник, грелка, фонендоскоп, банки).

Задание 6: Входит Федорушка, плачет:

Федора: Ой, бедная я, бедная! (плачет)

Ведущая: Что ты, бабушка, плачешь? Какая беда с тобой приключилась?

Федора: - А вот послушай:

Села бы я за стол,

Да стол за ворота ушел.

Сварила бы я щи,

Да кастрюлю поди поищи!

И чашки ушли, и стаканы,

Остались одни тараканы.

Ой, горе мне,

Горе!

В: Ребята, вы узнали, из какой сказки появилась эта бабушка? («Федорино горе»). Давайте расскажем ей что делать, что бы справиться с этой бедой. (Дети дают советы)

Федора: «Ой вы, бедные сиротки мои,

Утюги и сковордки мои!

Вы подите-ка, немытые, домой,

Я водою вас умою ключевой.

Я почищу вас песочком,

Окачу вас кипяточком,

И вы будете опять,

Словно солнышко, сиять

А поганых тараканов я повыведу,

Прусаков и пауков я повымету!»

«Уж не буду, уж не буду

Я посуду обижать.

Буду, буду я посуду

И любить и уважать!»

Подведение итогов: Вот и подошло к концу наше путешествие по сказкам Корня Ивановича Чуковского. Очень хорошо вы знаете сказки этого замечательного автора.

Входит Федорушка с подносом. На нем самовар и баранки: Пришла сказать вам большое спасибо, что помогли мне с бедой моей справиться. Хочу угостить вас чаем ароматным с баранками!