План воспитателя по самообразованию на год «Театр как средство связной речи дошкольников»

Наталия Наталенко
План воспитателя по самообразованию на год «Театр как средство связной речи дошкольников»
▼ Скачать + Заказать документы

План воспитателя по самообразованию

Для формирования связной речи просто необходимо создание условий, в которых каждый ребенок мог бы передать свои эмоции, чувства, желания и взгляды, как в обычном разговоре, так и публично, не стесняясь слушателей. Огромную помощь в этом оказывают занятия по театрализованной деятельности. Воспитательные возможности театрализованной деятельности огромны: ее тематика не ограничена и может удовлетворить любые интересы и желания ребенка.

Темочки:

• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Планирование. Годовые планы на учебный год
• Планирование. Планы работ
• Развитие речи. Самообразование
• Самообразование, саморазвитие
• Театр, театрализованная деятельность. Самообразование
• Театр. Планы
• Театр. Театрализованная деятельность
• Темочки

Цель: Повышение профессиональной компетентности в развитии связной речи детей через театрализованную деятельность.

Задачи:

1. Изучение методической литературы и опыта работы педагогов ДОУ по данной теме.

2. Применить полученные знания в работе с детьми.

3. Обобщить опыт работы по данной теме.

Октябрь- ноябрь

Раздел плана- Изучение методической литературы и интернет ресурсов

Форма работы. Этапы работы- Самостоятельная детальность педагога: изучение методической литературы и опыта работы педагогов ДОУ

Практические результаты- Мною была изучена литература по данной теме.

1. Маханева М. Д. Занятия по театрализованной деятельности в детском саду. Творческий Центр, Москва, 2009.

2. Петрова Т. И. Театрализованные игры в детском саду «школьная пресса»- М. : 2000г

3. Маханева М. Д. Театрализованные занятия в детском саду: пособие для работников дошкольного учреждения - М. : ТЦ Сфера, 2001 г.

4. Артемова Л. В. Театрализованные игры дошкольников. М. : ТЦ Сфера, 2004 г

5. Мигунова Е. В. Организация театрализованной деятельности в детском саду, 2006г.

Ноябрь –декабрь

Раздел плана- Разработка плана внедрения изучаемой темы в педагогический процесс

Форма работы. Этапы работы- Совместная работа с педагогом- напарником, старшим воспитателем специалистами ДОУ

1. Выбор методов и приемов в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей.

2. Подбор пособий и наглядного материала, создание картотеки дидактических игр.

3. Разработка современного плана работы группы по месяцам (по теме самообразования)

Практические результаты-

1. Выбрала методы работы с детьми:

Наглядные – наблюдение, показ, образец;

Словесные – беседы, объяснения, вопросы, художественное слово, пояснения, поощрение;

Практические – показ способов изображения и способов действия (общий и индивидуальный).

2. Изготовила:

Картотеки «Театрализованные игры», «Игры-пантомимы», «Этюды»

Атрибуты- маски к сказкам «Где обедал воробей», «Волк и семеро козлят», «Зайкина избушка»

Ширма настольная

Бумажный театр «Под грибом», «Три поросенка»

Театр на палочках «Колобок», «Овощи», «Фрукты и ягоды»

Дополнила цент театральной деятельности книгой «Потешки»

3. Разработала план работы с детьми группы по месяцам (по теме самообразования)

План работы на январь-май

Январь

Маханева М. Д. Занятия по театрализованной деятельности в детском саду. Творческий Центр, Москва, 2009.

1 неделя. Беседа с детьми «Здравствуй театр!»

Цель: развить устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности.

2 неделя. Театрализованная игра «Тень»

3 неделя. Этюд «Под снегопадом»

Папка передвижка «Кукольный театр»

Февраль

Петрова Т. И. Театрализованные игры в детском саду «школьная пресса»- М. : 2000г

1 неделя. Бумажный театр «Под грибом»

2 неделя. Игра «Угадай чей голосок»

3 неделя. Знакомство (чтение) со сказкой «Зайкина избушка»

4 неделя. Инсценировка сказки «Зайкина избушка»

Консультация «Развитие детей в театральной деятельности»

Март

Маханева М. Д. Театрализованные занятия в детском саду: пособие для работников дошкольного учреждения - М. : ТЦ Сфера, 2001 г.

1 неделя. Игры с разными видами театров «Придумай сказку»

2 неделя. Театрализованная игра «Дедушка Молчок»

3 неделя. Игра-пантомима «Кто живет в Африке?»

4 неделя. Просмотр сказки «Где обедал воробей?» (ИКТ)

5 неделя. Инсценировка сказки «Где обедал воробей?»

Папка передвижка «Театр в жизни детей дошкольного возраста»

Апрель

Артемова Л. В. Театрализованные игры дошкольников. М. : ТЦ Сфера, 2004 г

1 неделя. Игры с разными видами театров «Придумай сказку»

2 неделя. Обыгрывание потешки «Кошкин дом»

3 неделя. Чтение сказки «Волк и семеро козлят»

4 неделя. Инсценировка сказки «Волк и семеро козлят»

Консультация «Зачем ребенку театр?»

Май

Мигунова Е. В. Организация театрализованной деятельности в детском саду, 2006г.

1 неделя. Бумажный театр «Три поросенка»

2 неделя. Обыгрывание потешки «Сорока-белобока»

3 неделя. Театрализованная игра «Бродячий цирк»

4 неделя. Фотовыставка «Страна талантов»

Анализ работы по самообразованию- Отчет о результатах работы по самообразованию.

Июнь-август

Закрепление изученного материала в процессе самообразования. Совместная деятельность педагога с детьми (в летний период).