Татьяна Сергеевна Никитина
Конспект занятия «С добрым утром!»
«С ДОБРЫМ УТРОМ!» Е. Благинина
Чтение стихотворения
Программное содержание
Познакомить детей с новым стихотворением в игровой ситуации.
Предоставить детям возможность договаривать фразы при
чтении стихотворения. Учить отвечать на вопросы педагога.
Развивать художественное восприятие детей средствами художественной литературы.
Воспитывать отзывчивость на поэтическое произведение.
Индивидуальная работа.
Предварительная работа
Читать детям короткие стихи, потешки. Формировать умения и
навыки в процессе умывания. Приготовить умывальные принадлежности, куклу Аню.
Публикация «Конспект занятия „С добрым утром!“» размещена в разделах
Ход занятия
У педагога кукла Аня. Читает стихотворение.
Вместе с солнышком встаю,
Вместе с птицами пою:
— С добрым утром!
— С ясным днем! —
Вот как славно мы поем!
Педагог. Давайте мы Анечке скажем: «С добрым утром! С ясным
днем!». Сережа скажет, Валя тоже скажет, все детки скажут.
Анечка, что ты делаешь, когда утром проснешься?
Аня. Я умываюсь, причесываюсь, одеваюсь.
Педагог. Дети, посмотрите, какие предметы на столе? — Зубная
щетка, мыло, полотенце, расческа, паста.
Аня, тебе все эти предметы нужны?
Аня. Да. Я чищу зубы щеткой и пастой. Потом беру мыло, намыливаю руки и лицо, смываю мыло водой. Насухо вытираюсь полотенцем. Педагог читает стихи.
А водичка булькает,
А водичка пенится,
Анечка помоется,
Причешется, оденется.
Дети, что делает Аня утром? — Дети перечисляют все действия,
педагог помогает вспомнить слово или построить фразу. Спрашивает по вызову. Молодцы! Я прочитаю еще раз, как Анечка утром
поет. Читает еще раз.
А кто еще рано встает, громко песни поет? — Петушок. Показывает картинку.
Давайте Анечке споем песенку про петушка. Русская народная
попевка «Петушок» в обработке М. Красева.
Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка,
Что ты рано встаешь?
Деткам спать не даешь?
Дети поют вместе с педагогом или в музыкальном зале (переходят туда) вместе с музыкальным руководителем
