МААМ-картинки

Родительское собрание в младшей группе в нетрадиционной форме «Что я знаю о своём ребенке?»

Елена Серых
Родительское собрание в младшей группе в нетрадиционной форме «Что я знаю о своём ребенке?»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: повышение компетентности родителей в вопросах воспитания младших дошкольников.

Задачи:

- содействовать активному и осознанному овладению родителями умения анализировать ситуации взаимодействия взрослого с ребенком;

- формировать умение критично оценивать себя как родителя, свою воспитательскую деятельность;

- установление контакта между педагогами и родителями.

Повестка дня:

1. Приветствие родителей;

2. Игра для родителей «Непослушный шарик»;

Публикация «Родительское собрание в младшей группе в нетрадиционной форме „Что я знаю о своём ребенке?“» размещена в разделах

3. Практическое задание «Что вы знаете о своем ребенке»;

4. Конфликтные ситуации;

5. Анкета, «Какие вы родители;

6. Памятки для родителей «Как любить своего ребёнка».

Материал: компьютер, воздушные шарики на каждого участника, мягкая игрушка (мишка, тесты, ручки шариковые на каждого родителя, памятки, веселые и грустные смайлики для оценивания родительского собрания на каждого участника.

Участники: родители, воспитатели.

Ход проведения собрания

Приветствие. Ознакомление родителей с темой родительского собрания. Включение презентации.

Воспитатель: «Уважаемые родители, как мы знаем ведущая деятельность для дошкольников – игра. Её основная задача в этот период – развитее интереса, творческих процессов, налаживание доверительных отношений между детьми и взрослыми».

Игра «Непослушный шарик»

Предложить родителям разделиться на три команды и образовать три круга. Каждой команде выдается воздушный шарик. Задача родителей : не расцепляя рук, удерживать шарик в воздухе как можно дольше. В процессе игры постепенно добавлять командам по 1 шарику. Побеждает та команда, которая дольше всех сможет удержать шарики.

Обсуждение игры с родителями.

Практическое задание «Что вы знаете о своем ребенке

Воспитатель: «Для того, что бы узнать какими вы видите своих детей, мы с вами проведем не много поиграем. Для этого нам понадобится мягкая игрушка (мишка, которую вы будете передавать по кругу. У кого оказывается игрушка, тот представляется и рассказывает о своём ребёнке, называет качества характера ребенка (что он любит, что ему не нравится, во что он любит играть и т. д.)»

Конфликтные ситуации

Воспитатель: «Предлагаем вам разобрать несколько конфликтных ситуаций.

Ситуация первая:

Воспитатель: «В общении со своими детьми родители часто сравнивают своего ребенка с другими детьми. Например:

Родители Светы, довольные поведением дочери, часто говорит: «Ты у нас лучше всех!». А вот родители Даши, желая, чтобы их дочь была организованнее, говорят: «Все дети, как дети, только ты у нас другая!»

Видно, что родители девочек желают добра своим детям, но кто из них добьется лучшего результата в воспитании? (ответы родителей)»

Ответ воспитателя по данной ситуации: «Родители девочек сравнивают своих детей с другими детьми, но родители Светы применяют позитивное сравнение, а родители Даши – негативное. Тем самым поведение девочек разное.

Ситуация вторая:

Воспитатель: «Нередко мы слышим, как родители, общаясь со своими детьми, по-разному оценивают их возможности. Одни говорят: «Ты умеешь делать то, что я не умею, молодец!» А другие же говорят: «Ты маленький еще, слушай, что взрослые говорят!»

Скажите, пожалуйста, в чем же принципиальное различие в общении со своими детьми этих родителей(ответы родителей)

Ответ воспитателя по данной ситуации:

«Одни родители, вселяют уверенность в ребенка («если мама (папа) хвалит, значит, я чего-то стою!»).

Другие же – наоборот, формируют у ребенка неуверенность в себе, у него появляется тревожность («если мама (папа) ругает, значит, я ничего не стою, я - плохой!»).»

Анкета «Какие вы родители

Воспитатель раздает родителям анкеты и ручки для ответов на вопросы.

1. Знаете ли вы хорошо своего ребенка?

2. Ваш ребенок совершил проступок. Задумаетесь ли Вы в таком случае, не явилось ли его поведение результатом Вашей системы воспитания?

3. Часто ли вы хвалите своего ребенка за его успехи?

4. Единодушны ли Вы с супругом (супругой) в воспитании детей?

5. Используете ли Вы запрет, приказ, только когда это действительно необходимо?

6. Согласны ли Вы, что семейная среда оказывает на ребенка существенное влияние?

7. Часто ли удовлетворяете просьбу ребенка заняться с ним, поиграть?

Памятка «Как любить своего ребёнка»

Воспитатель раздает для ознакомления памятки родителям «Как любить своего ребенка.

1. Уметь говорить, проявляя мягкость и уважение, исключая назидательность, грубость;

2. Уметь слушать своего ребёнка всегда и везде не перебивая и не отмахиваясь от него, проявляя терпение и такт;

3. В наказании ребенка сохранять достоинство ребёнка, не унижать его, вселять ребенку надежду на исправление;

4. Признавать свои ошибки, просить прощения за неправильные действия и поступки;

5. Родительский пример для подражания – успех в воспитании.

Рефлексия

Воспитатель: «Итак, наша встреча с вами подошла к концу. Мы хотим поблагодарить вас за внимание. Надеемся, вам было интересно и наши советы вам пригодятся в воспитании ваших малышей.

На столе лежат смайлики: веселые и грустные. Если вам понравилось наше нетрадиционное родительское собрание, то возьмите и покажите веселый смайлик, если нет, то грустный смайлик. Просим вас высказать свое мнение о сегодняшней встрече, может, кто хочет рассказать о своих наблюдениях и выводах».

Публикации по теме:

Родительское собрание в форме деловой игры «Особенности развития детей пятого года жизни и основные задачи воспитания»Родительское собрание в форме деловой игры «Особенности развития детей пятого года жизни и основные задачи воспитания» Цель: повышение педагогической культуры родителей по вопросу развития детей пятого года жизни, активизировать мыслительную деятельность.

Дидактическая игра-ассоциация по развитию речи «Что я знаю о своём городе?»Дидактическая игра-ассоциация по развитию речи «Что я знаю о своём городе?» Уважаемые коллеги! Представляю вашему вниманию ещё одну игру по ознакомлению с родным городом. Игра состоит из набора картинок с липучками.

Консультация для педагогов «Родительское собрание «Чаепитие» в нетрадиционной форме общения с родителями воспитанниковКонсультация для педагогов «Родительское собрание «Чаепитие» в нетрадиционной форме общения с родителями воспитанников Шалва Александрович Амонашвили — советский, грузинский и российский педагог-новатор и психолог, утверждает: «Каждый воспитатель должен.

Родительское собрание в форме мастер-класса «Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста в домашних условиях»Родительское собрание в форме мастер-класса «Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста в домашних условиях» «РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ».Мастер – класс для родителей по теме: "Сенсорное развитие" I младшая группа. Цель мастер-класса:помочь родителям.

Родительское собрание в нетрадиционной форме «Будем знакомы» (фотоотчет)Родительское собрание в нетрадиционной форме «Будем знакомы» (фотоотчет) В настоящее время актуальной проблемой является взаимодействие педагогов дошкольного учреждения с родителями, которое предполагает обмен.

Родительское собрание в нетрадиционной форме «Игровая гостиная»Родительское собрание в нетрадиционной форме «Игровая гостиная» Родительское собрание в нетрадиционной форме: «Игровая гостиная. Вместе весело играть». Повестка собрания. 1. Вступительное слово. Сообщение.

Родительское собрание в нетрадиционной форме. Мастер-класс «Мама, поиграй со мной в сказку!» Ежегодно воспитатели проводят родительские собрания и, как правило, родители на них приходят с неохотой. Информация подается скучно, однообразно.

Родительское собрание в нетрадиционной форме «Роль семьи в социально-нравственном воспитании ребенка»Родительское собрание в нетрадиционной форме «Роль семьи в социально-нравственном воспитании ребенка» Родительское собрание в нетрадиционной форме «Роль семьи в социально-нравственном воспитании ребенка» Цели: • раскрыть перед родителями.

Родительское собрание в нетрадиционной форме «Этикет для малышей, или Как вести себя за столом» Родительское собрание в нетрадиционной форме «Этикет для малышей» или «Как вести себя за столом» Подготовила: воспитатель группы.

Родительское собрание во 2 группе раннего возраста в нетрадиционной формеРодительское собрание во 2 группе раннего возраста в нетрадиционной форме Тема: «Взаимодействие ДОУ и семьи, как условие полноценного развития личности». Мы работаем с детьми раннего возраста. Из опыта работы.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Родительское собрание в младшей группе в нетрадиционной форме «Что я знаю о своём ребенке?»
Опубликовано: 11 февраля 2021 в 10:02
+8Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Родительское собрание в младшей группе в нетрадиционной форме «Что я знаю о своём ребенке?»» (включая файлы) размещена пользователем Елена Серых (УИ 19035) на основе Пользовательского Соглашения МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Поделитесь в сетях и мессенджерах:


Комментарии:
Всего комментариев: 2.
Для просмотра комментариев
Календарь
24 декабря 2024 вторник
25 декабря 2024 среда
Праздник флага, герба и гимна России!



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД