Елена Пахандрина
Конспект родительского собрания «Волшебный мир книги для детей» (вторая младшая группа)
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: Содействовать воспитанию любви к чтению у детей младшего дошкольного возраста посредством воспитания культуры чтения у родителей.
Вопросы:
1. «Книга – главный воспитатель Умного, Доброго, Вечного в человеке» Консультация для родителей. Елена Викторовна.
2. Обсуждение результатов анкетирования. Знакомство с памяткой читателя.
3. Конкурс «Лучший читатель» .
Участники: Гадалина Г. В., Вагнер К. Н., Михайлова Ю. А., Мещеряков Е. В., Васильева А. Ю.
Жюри : Новикова И. А., Ситников В. Н. Попова Е. Н.
Задания :
Публикация «Конспект родительского собрания „Волшебный мир книги для детей“ (вторая младшая группа)» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Младшая группа
- Родительские собрания в детском саду
- Чтение, книги. Консультации для родителей
- Темочки
1. Литературная викторина.
2. Аукцион пословиц о книге и чтении.
4. Узнай, кто здесь был и что забыл.
5. Поэтический турнир.
- Награждение (Победителю - медаль, участникам- поощрительные призы)
4. Обсуждение проекта решения собрания.
5. Заключительное слово воспитателя. Елена Викторовна.
Материалы к собранию :
- Эпиграф на плакате: «Чтобы воспитать, тут нужны беспрерывный дневной и ночной труд и вечное чтение». А. П. Чехов.
- Анкета для родителей.
- Памятка читателя для каждого участника собрания.
- Подготовка заданий для конкурсов.
- Набор предметов: 2 сковородки, телефон, письмо, мыло, полотенце, горошина, красная шапочка, туфелька.
- Музыка.
- Награды.
Литература.
О. Д. Смирнова. Метод проектирования в детском саду. М. «Скрипторий 2003». 2011г. ;
С. В. Чиркова. «Родительские собрания в детском саду». М. «Вако».2008г.
Анализ анкет «Ваша семья читающая?»
По данному вопросу ответы показали, что в ваших семьях существует крепкая дружба с книгой, во всех анкетах - положительный ответ «да». И все же хочется отметить, что не мешало бы вам изменить время чтения и отводить его в другое время суток для того, чтобы обсуждение прочитанного было более развернутым.
1. Читаете ли вы ребенку вслух? Как часто?
В данном случае имеется в виду семейное чтение. Понятно, что в этом возрасте детям только вслух и читаешь. Но если брать более широкий смысл вопроса, то можно при современных технических возможностях использовать технику, но, конечно же,не часто и обязательно проследив при этом содержание текста и способ его подачи. Необходимо, чтобы красота и мелодичность русского языка, а также его разнообразие и звучность ребенок слышал уже с младенчества.
Большинство из вас ответили, что чтению отводится время ежедневно и это не может не вызывать радости.
2. Принято ли в вашей семье читать вслух?
К большому сожалению, лишь в одной семье приняты семейные чтения. Всвязи с этим хочется заметить, что напрасно вы игнорируете подобный вид развития ребенка.
Семейное чтение вслух благотворно влияет на развитие речевого чутья у ребенка, фонематического слуха, а также показывает, что отношение к одному и тому же произведению может быть совершенно разным у разных людей. Вы можете сказать, что наши детки еще маленькие и это не нужно им- глубокое заблуждение. Именно в данном возрасте у детей появляется интерес к окружающему миру и он должен формироваться вами в правильном направлении, а книга – это главный ваш помощник.
3. Что предпочитаете читать?
Здесь остановлюсь кратко: В нашем возрасте, конечно же сказки и стихи согласно природному развитию, но многие из вас обращаются и к другим жанрам литературы, что оставляет нас на волне позитива.
4. Что особенно любит слушать ваш ребенок?
Некоторые на этот вопрос ответили распространенно, и стало понятно, что слушают дети не только книги, но и аудиозаписи.
5. Можете ли вы назвать книгу, которую вы прочитали последней и как давно?
6. Как ведет себя ваш ребенок во время чтения?
7. Обсуждаете ли вы с ним прочитанное?
Хочется отметить, что во всех анкетах ответ на данный вопрос был положительный и рекомендовать продолжать относиться к чтению так же в будущем, когда дети станут старше и, возможно, кто-то решит, что они достаточно самостоятельные, чтобы раздобыть нужную информацию в интернете. Хочу предостеречь вас от подобной ошибки. Человек-существо общественное, и только в процессе живой речи может формироваться его сознание и способность правильно формулировать свои мысли.
