Рисование «Белые снежинки»

Юлия Кошелева
Рисование «Белые снежинки»
▼ Скачать +Заказ

Учить детей строить круговой узор из центра, симметрично располагая элементы на лучевых

осях. Симметрично располагать узор в зависимости от формы листа.

Использовать в узоре разнообразные тонкие линии, примакивание, тычки ватными

палочками, располагать элементы ближе или дальше от центра.

Публикация «Рисование „Белые снежинки“» размещена в разделах

• Зима
• Рисование. Все материалы
• Снежинка. Все о снежинках
• Снежинки, снег. Рисование
• Темочки

Закрепить навыки рисования гуашью, продолжать учить пользоваться, правильно промывать

кисть в воде. Закреплять умение пользоваться кистью (рисовать концом, всей кистью,

свободно двигать в разных направлениях)

Предварительная работа с детьми: рассматривание снежинок на прогулке, узоров на

окнах, узоров на образцах, картинках, кружева.

Сюрпризный момент.

Зима –чудесное время года! Зимой происходят разные чудеса! Вот и я получила небольшую посылку, а в ней шкатулка. Хотела в нее заглянуть, да вот беда, она не открывается? Кажется, я знаю, в чем дело. Она откроется тогда, когда мы с вами прочитаем стихотворения о зиме.

- Молодцы, ребята!

Воспитатель открывает шкатулку.

- А вот что здесь лежит, вы должны отгадать с помощью загадки

С неба падают зимою

и кружатся над землею,

мягкие пушинки,

белые… (снежинки). (Воспитатель показывает снежинку)

Сегодня я шла в детский сад и мне на одежду падали красивые снежинки.

Для того что бы, принести их к вам мне пришлось их заколодовать, чтобы они не расстаяли. Смотрите, вот они!

-Какого цвета снежинка?

-На что похожа снежинка? (на кружева, на звездочку)

-Что есть у снежинки? (лучики)

-Давайте посчитаем, сколько лучиков у снежинки? (6)

Личики это основа нашей снежинки. А украсить ее можно по разному. Узоры можно

придумать самим, а можно посмотреть на мои образцы.

И можем приступить к работе.

-Но прежде чем мы приступим к работе, давайте разомнём наши пальчики

Руки в кулачки сожмем и немного подождем.

На ладошки мы подуем, все снежинки мы с них сдуем.

Каждый пальчик мы возьмем, сильно на него нажмем.

(Выполняются соответствующие тексту движения).

Молодцы!

А теперь приступайте к работе.

(Во время работы воспитатель помогает тем детям, кто не справляется; подсказывает, поправляет)

Воспитатель: Ну, вот мы и сделали свои снежинки. Посмотрите, ребята, они опять получились все разные. Давайте сейчас мы их положим на свободный стол, (Проводится анализ работ).

---Мне снежинка шепнула на ушко, что ей очень понравились ваши работы, и что все снежинки похожи на её сестрёнок.